Универсальный учебник английского языка - Драгункин A.H.
ISBN 978-5-7345-0280-8
Скачать (прямая ссылка):
и т.п.
39
Разница заключается только в том, что
эскимос просит «ДАТЬ ему», например, рыбу, или рассказывает о том,
что «Он ВИДЕЛ, КАК» кого-то задрал белый медведь, а перуанец просит, например,
чтобы его перуанка «дала ему» папайю, и рассказывает о том,
что «он видел, как» подруга дона Педро,
донья Маргарита, целовалась с доном Хуаном. Так вот!
Вам нужно учиться НЕ тому, ЧТО рассказывать, а тому, КАК рассказывать!
То есть тому, КАК составлять слова во ФРАЗЫ, а уж сами-то слова Вы найдёте (в том же самом словаре).
Для того чтобы сделать это возможным, и были вычленены самые типичные информационные ситуации, которые стандартными языковыми методами регулярно может описывать каждый человек, и для каждой из этих ситуаций была выработана единая «формула (или «конструкция») речи», составленная из постоянных «элементов» = членов «Семёрок» (смотри мою книгу
«51 ЗОЛОТАЯ АНГЛИЙСКАЯ ФОРМУЛА»).
А раз и сами формулы, и элементы, составляющие их (члены «Семёрок»), постоянны, то их можно раз и навсегда выучить, и пользоваться ими для построения готовых правильных предложений так же, как пользуются блоками при постройке дома.
Тем самым были найдены самые доступные для обычного человека методы «англоязычного» поведения этого человека в разных ситуациях, то есть,
ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ = ЧТО И КАК НУЖНО СЛОЖИТЬ, чтобы получить тот или иной результат
(= какие, например, слова или словосочетания нужно сложить друг с другом, чтобы получилось, например:
«Он бы охотно ...», или «Она сказала, чтобы я ...» и др.).
Но, чтобы складывать, нужно иметь или знать, ЧТО складывать!
40
И тут мы опять возвращаемся к 7 наборам ключевых элементов и явлений для
ВСЕГО АНГЛИЙСКОГО, то есть к семи моим «Семёркам» (см. стр. 14). Это (формулируя чуть иначе):
1) 7 внешних изменений английских слов,
которые происходят ПО ВОЛЕ ГОВОРЯЩЕГО;
2) 7 базовых «производных»
от глаголов «Ье» - бии = «быть» и «have» - хэв = «иметь», при помощи которых образуются ВСЕ грамматические конструкции английского языка;
3) 7 неизменяемых «несущих» слов-элементов,
выражающих отношения обязанности,
долженствования и возможности
(так наз. модальные и вспомогательные глаголы);
4) 7 форм английского глагола;
5) 7 видов отрицаний;
6) 7 возможностей задавать вопросы;
7) 7 английских «времён»,
выучив/вызубрив которые, Вы, повторяю, будете знать ВСЁ то, что у традиционалистов называется практической грамматикой, и чем Вы сможете СРАЗУ ЖЕ пользоваться в жизни.
Кроме этого, учебный материал в данном учебнике подаётся НЕ по мере усложнения - я убрал этот термин из преподавания именно английского, так как вся сегодняшняя английская грамматика представляет собой
небольшое и абсолютно конкретное количество конкретных знаний, по мере усвоения которых становится, наоборот, всё легче и легче.
И происходит это облегчение потому, что: во-первых, ЯСНО видна конечная цель; во-вторых, быстро приходит осознание того,
что выучить английский - реально; в-третьих, Вы начинаете понимать язык изнутри,
и построение английских фраз = изложение своих мыслей
и желаний по-английски становится для Вас органичным.
41
Поэтому в моей книге учебный материал, обязательный для усвоения, подаётся по степени его первостепенности с точки зрения конкретных нужд человека, и материал этот равномерно распределён по всему тексту учебника. Усложняется НЕ учебный материал -как снежный ком с каждой «Семёркой» увеличивается количество Ваших англоязычных возможностей! И эту методику, в эффективности и красоте которой Вы скоро убедитесь, я назвал
«НОВЫМ РУССКИМ МЕТОДОМ», или
«МЕТОДОМ АЛЕКСАНДРА ДРАГУНКИНА».
В связи со всем вышеизложенным прошу Вас, чтобы Вы сами ещё раз вернулись к примерам {реклама сумки, длинное предложение «про твоего босса» и целый учебный текст), данным мною как образцы возможной //^изменяемости английских слов - так же эффектно, эффективно и нетрадиционно я собираюсь учить Вас и далее, в том числе и тому,
как производить немногочисленные, но очень важные, оставшиеся от старых времён «изменения» английских слов, и хек пользоваться
«ЯЕИЗМЕНЯЕМЫМИ», «УЖЕ ИЗМЕНЁННЫМИ» и «ИЗМЕНЯЕМЫМИ» словами и элементами.
Количество изменений, которые ещё могут произойти с английским словом, крайне невелико, очень конкретно и ограниченно (всего 7 типов), поэтому выучить их Вы с/можете даже при большой загруженности другими делами, тем более, что в английском языке со словом, повторяю,
за один раз может произойти ТОЛЬКО ОДНО изменение, причём ТОЛЬКО внешнее!
Помните, как у Козьмы Пруткова:
«Путаясь в соплях, вошёл мальчик»?
Так вот, давайте ни в чём не будем путаться, и выясним сразу, что для нас с Вами «изменения» - это
только то, что МЫ можем делать с английским словом.
42
То же, что с английским словом сделало время - то есть внутренние или какие-нибудь другие уже необратимые трансформации, происшедшие когда-то с английским словом - это для нас НЕ ФОРМЫ слов, а просто ДРУГИЕ слова, именно слова, которые нужно заучивать такими, какими они есть,
например:
