Психологи отечества - Фельдштейн Д.И.
Скачать (прямая ссылка):
Общая программа исследований и координации работ по проблеме в целом
Ниже на схеме [3] дана общая (недетализированная) сетевая модель содержания и взаимозависимости работ по проблеме в целом.
Перечень совершившихся и предполагаемых
событий к схеме [3]
1. Программа работ обсуждена и одобрена Ученым советом ВНИИ профтехобразования.
1-а. Программа работ уточнена в соответствии с результатами обсуждения на Ученом совете ВНИИ профтехобразования и письменными отзывами рецензентов (действ, члена АПН СССР Б.Г. Ананьева и члена-корр. АПН СССР В.Д. Небылицына).
1-6. Программа работ обсуждена и одобрена совещанием по комплексной проблеме «Профориентация» (апрель 1968 г.), доработана с учетом результатов обсуждения и предложена Координационному совещанию конкретных соисполнителей (планируемому в июле 1968 г.).
1-в. Программа работ принята Координационным совещанием конкретных соисполнителей как руководство к действию.*
2. Проделан критический анализ этико-философских работ с точки зрения задач профориентации (понятие долга, места и роли человека в обществе).
3. Разработаны предложения по улучшению пособий и работ по философским основам воспитания молодежи.
4. Проделан критический психолого-педагогический . анализ системы образов детской и юношеской литературы.
* При сетевом планировании перечни и состоявшихся, и предполагаемых событий излагаются в настоящем времени. Прим. авт.
155
Схема [3]. [Содержание и взаимозависимость
работ по проблеме в целом. (Условная нумерация событий раскрыта в тексте)]
156
5. Разработаны предложения по коррекции творческой направленности писателей (в целях более четкого осознания ими социального заказа).
6. Проделан критический анализ системы общественных воздействий средствами разных видов искусства (музыка, живопись, театр и т.д.).
7. Разработаны предложения по коррекции творческой направленности соответствующих работников искусства.
8. Проделан критический анализ системы влияний на профессиональную направленность средствами кино, телевидения, радио, печати.
9. Разработаны предложения по рационализации работы этих каналов воздействия (пункт 8) на мотивы выбора профессии.
10. Предложения по улучшению системы идеологических воздействий на профессиональную направленность молодежи обобщены среди соответствующих специалистов и доработаны; один экземпляр представлен во ВНИИ профтехобразования (Госкомитет Совета Министров СССР по профтехобразованию).
11. Проведен критический анализ содержания и форм работы школы с точки зрения задач подготовки школьников к правильному выбору профессии.
12. Разработаны предложения по рационализации работы школы с точки зрения задач профориентации.
13. Проведен критический анализ системы подготовки и воспитания учителей с точки зрения задач профориентации.
14. Разработаны предложения по улучшению учебных планов, программ и учебных пособий для будущих учителей (а также в системе переподготовки педагогических кадров).
15. Предложения по улучшению работы школы в области профориентации учащихся обобщены, систематизированы, обсуждены среди соответствующих специалистов и доработаны; один экземпляр представлен во ВНИИ профтехобразования (Госкомитет Совета Министров СССР по профтехобразованию).
16. Разработана единая методика сбора профессиогра-фических материалов, предназначенная для соисполнителей.
17. Методика апробирована, доработана, соответствующие материалы размножены и розданы соисполнителям.
18. Проведена массовая работа по сбору профессиогра-фических материалов.
•
157
19. Разработаны практически приемлемые методы определения основных профессионально важных качеств человека (способностей).
20. Разработана практически приемлемая систематика профессий по психофизиологическим критериям.
21. Имеются педагогически обработанные информационно-справочные материалы о профессиях.
22. Разработана практически приемлемая методика соотнесения личных качеств человека и требований профессии.
23. Разработана практически приемлемая методика профконсультации (для работников профконсультацион-ных пунктов, пунктов набора рабочей силы, учителей, общественных профконсультантов и т.д.). Материалы подготовлены к печати.
24. Проведён критический анализ системы экономической стимуляции с точки зрения задач профориентации.
25. Разработаны предложения по рационализации экономической стимуляции (в контексте проблемы.профориентации) .
26. Проведен критический анализ методов изучения профессиональной направленности молодежи социально-психологическими методами.
27. Разработана методика оперативного слежения за состоянием профессиональной направленности молодежи.
.28. Все предложения обобщены, систематизированы, обсуждены, доработаны.
29. Разработанные предложения по системе профориентации представлены в Госкомитет Совета Министров СССР по профтехобразованию.
Каждый исполнитель, исходя из предложенной выше общей программы работ и директивных сроков ее завершения, составляет свою детализированную, конкретизированную программу (с указанием сроков промежуточных этапов, определяемых с учетом реальных ресурсов и т.п.).
