Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Психология -> Фельдштейн Д.И. -> "Психологи отечества" -> 157

Психологи отечества - Фельдштейн Д.И.

Фельдштейн Д.И. Психологи отечества: Избранные психологические труды в 70-ти томах — Москва — Воронеж , 1996.
Скачать (прямая ссылка): A9psihizbr.pdf
Предыдущая << 1 .. 151 152 153 154 155 156 < 157 >

19. Отдельные выдержки из брошюры «Психологическое •содержание труда и вопросы воспитания». М., «Знание», 1986.
20. Печатается по тексту брошюры, указанной в предшествующем примечании (с.71-78).
21. Печатается по тексту одноименной публикации в кн.: Соотношение биологического и социального в человеке (Материалы к симпозиуму в г.Москве — сентябрь 1975 г.). М., Всероссийское научное общество невропатологов и психиатров. 1975, с.210-220. Замеченные смыслоискажающие опечатки, вкравшиеся в это издание, исправлены.
22. Печатается по тексту статьи (содержания доклада) в сборнике: Логика, методология, философия науки. XI Международная конференция. Москва — Обнинск. 1995, вып. 4 (секция 11 —«Основания психологии»), с.1 66-170.
23. Печатается по тексту статьи в журн. «Общественные науки и современность», 1995, №6, с.140-149.
24. Публикация приводится как свидетельство того, что в 50-е годы замышлялись и велись работы, основанные на
397
следующей неформулируемой предпосылке: в так называемом «физическом» труде не просто «должны быть», но именно «обязательно существуют» своеобразные интеллектуальные компоненты; и дело не в том, чтобы просто «насытить» такой труд якобы отсутствующим там и привнесенным в него интеллектуальным содержанием, но в том, чтобы, прежде всего, не пройти мимо имеющегося в нем содержания, не узнав его «в лицо» (поскольку интеллект здесь проявляется не в «читании—писании» или «салонных разговорах», а в умной практической работе с технологическим оборудованием).
Печатается по тексту одноименной статьи в кн.: Ученые записки Казанского гос. университета им. В.И. Ульянова-Ленина. Т. 117, кн. 2. Общеуниверситетский сборник. Казань, 1957, с.147-153.
25. Печатается по тексту одноименной статьи в кн.: Проблемы психологии личности в связи с типами высшей нервной деятельности. Ученые записки Пермского гос. пединститута. Вып. 23. Отв. ред. B.C. Мерлин. Пермь. 1958, с.187-216. В сокращенном варианте этот материал нашел затем отражение в статье «Индивидуальные особенности трудовой деятельности ткачих-многостаночниц в связи с подвижностью нервных процессов»; ж. «Вопросы психологии», 1959, №2.
26. Печатается по тексту одноименной статьи в ж. Вопросы психологии, 1960, №3, с.89—97. Несколько более пространный вариант этого материала см. в сб. Проблемы психологии личности и психологии труда. Пермский пединститут. Пермь. 1 960, с.59—78. Работа выполнена в Казанском университете.
27. Фрагмент из книги: Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы (К психологическим основам научной организации труда, учения, спорта). Казань, изд—во Казанского университета, 1969, с.219-229. Вопрос об индивидуальном стиле учителя был разработан в кандид. дисс. "Н.И. Петровой (1970)
Шт
28. Печатается с небольшими сокращениями по тексту статьи в ж. «Вопросы психологии», 1983, №1, с. I 02-108.
29. Печатается по тексту одноименной статьи в Вестнике Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1986, №3, с.8-20.
30. Печатается по одноименной статье в Вестнике Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1992, №3, с.3-12. .
31. Извлечение из книги автора «Образ мира в разнотипных профессиях». М. 1995, с.7—11.
398
Оглавление
Предисловие автора........................5
Часть L
РАБОТЫ, ОБРАЩЕННЫЕ К НЕПСИХОЛОГАМ
1.1. ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПЕДАГОГИКИ ...........:..............7
1.1.1. Индивидуальный подход при обучении рабочих на производстве новым приемам труда.............7
1.1.2. Матч между передовым опытом и индивидуальным стилем работы ..........................22
1.1.3. Опознавательной составляющей
в практическом труде......................25
1.1.4. Алгоритмизация обучения профессионально-трудовым действиям и индивидуальные особенности человека ... 29
1.1.5. Основные проблемы психологии в связи с задачами профтехобразования.......................45
1.1.6. О структуре среды субъекта деятельности ......63
1.2. К ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ НАЧИНАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛА .68
1.2.1. О профессиональном самосознании...........68
1.2.2.-0 профессиональной пригодности............75
1.2.3. Психика как реальность.
Психические регуляторы поведения....... . 85
1.2.4 Развивающийся человек в мире профессий.....102
1.3. ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА ТРУДА И РУКОВОДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ САМООПРЕДЕЛЕНИЕМ.................\ . 150
1.3.1. Психологические особенности подростка и некоторые вопросы трудового воспитания в семье..........150
1.3.2. Общая сетевая модель разработки комплексной проблемы «Профориентация» ................152
1.3.3. Правильный выбор профессии и методика профессиональной консультации............... 173
1.3.4. Общая характеристика состояния и задач научных исследований по комплексной проблеме
«Профориентация».......................183
1.3.5. Старшекласснику о выборе профессии ....... 192
1.3.6. Человек и его профессия.............. . 200

399
1.3.7. Эксперимент и психолого-педагогическая
профконсультация . . . ....................205
Предыдущая << 1 .. 151 152 153 154 155 156 < 157 >

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed