Уроки кинорежиссуры - Кулешов Л.В.
ISBN 5-87149-049-2
Скачать (прямая ссылка):
На основной сцене имеется свой вращающийся диск для переворачивания действия.
Все три сцены соединены друг с другом, и актерам можно переходить с одной на другую.
Боковые сцены не очень глубокие, но они должны иметь задние стенки, раздвигающиеся на натуру, и зритель может видеть через эти сцены с одной стороны лес, а с другой - поле.
Боковые сцены, открывающиеся на натуру, удобны тем, что на них можно репетировать массовые сцены, пропускать кавалерию, артиллерию, трактора, автомобили и прочее (для "грандиозных постановок").
Между сценами помещаются два экрана. Над местами для зрителей или у входа в театр, на балконе помещается будка управления, с которой даются сигналы для работы занавесов (каждая сцена должна иметь два или три занавеса), для управления светом и проч.
На основной сцене по системе японского театра предполагается мостик, который выдвигается в зрительный зал, чтобы можно было показывать "крупно" игру актера.
На таком мостике японцы показывают в театре как бы кинематографические "крупные" планы. Когда нужно показать на лице актера очень мелкую работу, он выходит на этот мостик. У нас это может быть применено через выключение света: актер выходит перед зрителем на первый план и показывает тончайшую работу, скажем, своих век или губ. Потом на мгновенье выключается свет, и в темноте мостик убирается.
Кроме того предполагается сделать перед основной сценой на авансцене движущийся "тротуар" (типа конвейерной ленты) с движением в обе стороны для того, чтобы показать бег человека на месте, панорамирование, действие на ходу.
Проект интересен еще и тем, что когда нужно можно снять стулья с основного диска в центре зала, перенести их на сцены, и тогда действие может происходить в центре театра, на главном вращающемся диске. Конечно, при
Из наследия ВГИКа
Этот театр явится прекрасным репетиционным помещением... Театр даст возможность максимально усовершенствовать технику репетиций.
Мне кажется, что наиболее правильной формой работы ведущих режиссеров в киноинститутах явится репетиционная постановка отрывков литературных произведений или киносценариев силами студентов института на специально оборудованной сцене.
Когда инженер кончает вуз, он делает дипломную работу, скажем, проект
203
постройке проект можно и упростить. Можно не делать основного вращающегося диска в центре, а сделать вместо этого вращающиеся кресла "американского типа": они обеспечат возможность перемещаться зрителю самому и смотреть то на одну сцену, то на другую. Можно сделать так, чтобы только одна боковая сцена имела выход на натуру или чтобы обе его не имели и т.д....
Очень важно в этом проекте следующее: он на первый взгляд кажется сложным в смысле архитектурной конструкции, но на самом деле он прост, потому что все, что имеется внутри территории театрального зала, не относится к архитектурному его оформлению, а только к оборудованию. Архитектурно нужно будет выстроить четырехугольник - комнату с двумя открывающимися воротами на натуру; а сцены, подмостки, диски и проч. - только оборудование этой комнаты.
Л.В.Кулешов
204
железнодорожного моста или проект завода. Так и молодой кинематографист-режиссер должен, выходя из института, сделать проект постановки.
Проект постановки - это сценарий, разработанный режиссерски, режиссерская экспликация, фотографии актеров и грима, эскизы декораций и костюмов и главное - репетиционный спектакль будущей постановки. По такой дипломной работе можно судить о действительных знаниях и способностях молодого режиссера. Не исключена возможность отдельные сцены проекта продемонстрировать заснятыми и смонтированными на пленке, но репетиционный спектакль - это все-таки основное в дипломной работе.
В заключении надо сказать о формах преподавания в ГИК в связи с репетиционной работой преподавателей на производстве и на учебе.
Сейчас, как никогда, открывается возможность ГИК повернуться лицом к производству, а производству, в свою очередь, повернуться лицом к ГИК.
В ГИК занятия будут (на последнем режиссерском курсе) происходить репетиционным методом. Будет ставиться какой-нибудь сценарий. В репетиционном спектакле должны участвовать актеры. Актерского факультета ГИК не хватит на эту работу.
Откуда же брать недостающих актеров?
Их надо приглашать с производства, из съемочной группы преподавателя-режиссера. С другой стороны, студенты-режиссеры и студенты-актеры должны посещать репетиционную работу своего режиссера-преподавателя, смотреть ее и принимать в ней активное участие. Мы знаем, что у штатных актеров фабрики бывает много незанятого времени; вместо того, чтобы это время прогуливать, они будут с пользой употреблять его на репетиционные работы в ГИК.
И режиссеру, и оператору, и другим членам группы постоянно бывает необходимо произвести тот или иной производственный эксперимент. Они его могут производить на репетиции в ГИК, а студенты от этого только выиграют.
Так, во взаимном содружестве, в объединении гиковской и производственной работы, на базе репетиционного метода будет происходить выковывание молодых специалистов, крепко связанных с производством.
