Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.
ISBN 5-9268-0449-3
Скачать (прямая ссылка):
— Нет.
— Но в нем есть дырка?
— Есть, — растерянно ответил Колобок. — Получается, что забор целый и наоборот — дырявый. Одновременно.
— Такое часто бывает! И я, и ребята тебе об этом расскажем. А сейчас пойдем за лопатой и засыплем эту «дырку» в заборе.
В сарае было темно. Пришлось широко открыть дверь, чтобы отыскать лопату. Выйдя на улицу, Колобок и Маша зажмурились от яркого дневного света.
— Темно, наоборот — светло, — сказал Колобок. — В темноте ничего не разберешь, не найдешь, не рассмотришь. Но если светло — все можно увидеть.
Он начинал понимать, что такое «наоборот». Это радовало — ведь и ему хотелось знать многое.
Колобок с Машей принялись срывать холмик и закапывать ямку под забором. Работа была нелегкой. Но вскоре ямка была засыпана.
— Теперь осталось разровнять песок у забора. — Маша принялась утаптывать ногами место, где была яма. Колобок стал делать то же самое. Его ноги погружались в мягкую землю.
— Удивительно, ведь земля в холмике была твердой, а сейчас та же самая земля, наоборот, мягкая. — Колобок даже ладошкой похлопал по песку, так ему понравилось трамбовать. «Не зря малыши так любят играть в песок», — подумал он.
— Интересно, а чем занимаются все остальные? — Маша оглянулась.
На площадке кипела работа. Ребята, обследовав всю изгородь, нашли в ней поломанные или просто оторванные рейки. Некоторые держались только на одном гвозде и качались, как маятник.
— Колобок, — позвал дядя Миша, — помоги мне забить гвоздь. Держи крепко вот эту рейку.
Дядя Миша взял гвозди и молоток.
— Что это? — поинтересовался Колобок.
— Вот гвоздь. Он тонкий и острый. Если по нему ударить молотком, то он без труда войдет в дерево и соединит обе планки забора.
— Значит, гвоздь, а наоборот — молоток, — догадался Колобок, — так как гвоздь острый, а молоток толстый.
Ребята рассмеялись.
— Не толстый, а тупой, — поправил Дима. — Но и сам молоток одновременно, с одной стороны, тупой, а с другой — острый.
Колобок еще раз внимательно посмотрел на инструменты. Тупыми и одновременно острыми были нож, пила, отвертка, топор и все остальное в ящичке дяди Миши.
— Еще одна «заплатка», и забор будет целым. — дядя Миша распилил доску. Взяв меньшую часть, он ловко приколотил ее.
— Вот видишь, — сказала Маша Колобку, — пилить доску — значит разделять, разрезать ее на части, а наоборот — соединять две доски — это сбить их гвоздями.
Дело было сделано. Ребята собрали инструменты и деревяшки. Потом пошли загонять кур.
— Посмотри, какие они красивые. — Анечка подошла к Колобку. — Вот эти — белые, а эти, наоборот, черные.
— Аня, а у этой курицы и черные и белые перышки одновременно. — Глаза Колобка блестели радостно и удивленно.
— Эта курица — моряк! — бойко выкрикнул Вова. Малыши расхохотались.
— Почему? — спросил Колобок. — Разве она плавает? Может быть, кур специально берут зачем-то на пароход?
Смех стал еще громче.
— Просто все моряки, — стал объяснять Вова, — от матроса до адмирала, носят рубахи в черную и белую полоски, под названием «тельняшка».
— Значит, тельняшка белая и черная одновременно! — Колобок радовался своим открытиям.
— Ну и что же наши куры? — подошла Нина Васильевна. — Им давно пора на насест, а они все так же гуляют за забором.
— Они разбегаются, не хотят заходить через калитку, — сказал Дима.
— Может, они бы и пошли, но они вас пугаются. — Воспитательница посмотрела на ребят.
— Значит, нам нужно уйти, тогда куры сами зайдут во двор. Как же это сделать? — спросила Ирочка.
— Нужно их перехитрить! Я сейчас! — Колобок быстро направился к столовой. Открыв дверь, он увидел тетю Клаву, которая домывала пол. Она пела какую-то протяжную песню и не услышала, как вошел Колобок.
— Тетя Клава! Дайте мне, пожалуйста, хлеба! — попросил он.
— Ой, сердешный, неужто проголодался, поди наработался, устал, вот и есть захотел, — тягуче, в такт песне проговорила она.
Колобок торопился, поэтому объяснять не стал.
— Правда, он маленько подсох, от ужина остался, да ничего, у вас зубки молодые, здоровые! Все разгрызут. Вон возьми там! — И тетя Клава указала на хлебницу, прикрытую салфеткой. Колобок взял несколько кусочков.
— Спасибо! — крикнул он на бегу и выскочил из столовой. Увидев, что он принес, ребята сразу все поняли. Они зашли во
двор, а Колобок начал сыпать хлебные крошки на землю и отходить к калитке. Куры же клевали крошки и тоже шли к калитке. Когда они вошли во двор, воспитательница осторожно, чтобы не спугнуть их, закрыла калитку.
— Ура! — закричали ребята. — Молодец, Колобок!
Вечером, лежа в постели, Колобок думал о том, каким интересным был уходивший день. Сколько он увидел и узнал, помогая друзьям. Он вспомнил красивую, переливчатую кожу змеи, которую видел в зоопарке: «А ведь и змея — добро и зло одновременно, потому что яд может и убить, если его много, а если мало — вылечить». Колобок попытался еще что-то припомнить, но сладкий сон уже склеивал его глаза.
А ТЕПЕРЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Изобретение — результат разрешения (преодоления) противоречия
Игра «Хорошо-плохо» учит находить и формулировать противоречивые свойства рассматриваемых предметов и действий. Используя ее, дети подходят к пониманию противоречия. А игра «Наоборот» позволяет его более четко сформулировать и таким образом подойти к изобретению, разрешающему это противоречие.
