Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.
ISBN 5-9268-0449-3
Скачать (прямая ссылка):
— Многие звери родились уже в зоопарке. На воле они не смогут прокормить себя, — добавил Дима.
— Значит, отпустить их никак нельзя! — сказал Колобок. — Что же делать? Как развлечь слонов? — Он с надеждой посмотрел на ребят.
— Их нужно угостить! — ответил Вова.
Ребята вытащили все, что у них оставалось, и бросили в вольер. Лакомства мгновенно были съедены.
— Нет, они не развеселились. — Колобок внимательно следил за животными.
— А что, если им спеть песню? — предложила Ира. — Слоны любят музыку.
— Можно еще стихи почитать или рассказать сказку, — продолжила Маша.
— Я думаю, что это их обрадует, — ответил Колобок, — но, когда мы уйдем, они снова загрустят.
— Как же быть? Ведь жалко слонов! — Маша готова была расплакаться.
— Вот если бы они сами умели себя развлекать! Что для них самое интересное? — спросил Колобок и тут же ответил: — Игра!
— Смотрите, смотрите! В клетке есть мяч. — Вова показал на игрушку в дальнем углу клетки. — Слоны не только не играют с ним, но даже забросили его, — продолжал Вова.
— Почему же так произошло? — спросила Нина Васильевна.
— Потому что та игра, в которую они играли, им надоела, — сказал Колобок. — Нужно придумать новые и научить играть их в эти игры.
Слоны, услышав, что говорят дети, подошли к краю вольеры, поближе к ребятам.
— Чем может играть слон? — спросил Колобок.
— Хвостом.
— Ушами.
— Хоботом.
— Ногами.
— Бивнем.
— Каждый, кто ответил, пусть выйдет, — предложил Колобок. — Вот какой «слон» у нас получился: хвост — Валя, уши — Игорь, хобот — Оля, ноги — Саша, бивень — Боря. — Какими мячами можно играть? — спросил дальше Колобок.
— Резиновыми.
— Пластмассовыми.
— Деревянными.
— Воздушными шариками.
— Камешками.
— Теперь пусть выкатятся все «мячи».
Ребята-«мячи» вышли: резиновый мяч— Коля, пластмассовый — Славик, деревянный — Маша, воздушный шарик — Дима, камешек — Вова.
— Чем можно бить по мячу? — Колобок оглядел оставшихся ребят.
— Клюшкой.
— Палкой.
— Ракеткой.
— Трубой.
— Сложим весь спортивный инвентарь в ящик: клюшки — Павлик, палки — Люда, ракетки — Вова, трубы — Максим. Анечка предлагает играть совсем без инвентаря. Пусть она встанет рядом с ящиком.
Вот теперь осталось выбрать из коробки мяч, из ящика то, чем бить, и можно сочинять игру.
— Извините, — вдруг послышался трубный бас большого серого слона. — Мы хотим сами сочинять игру, ведь нам в нее играть. Можно?
— Конечно, конечно, — ответил Колобок. Указав на вышедших ребят, он сказал: — Выбирайте.
— Пусть выйдут Валя, Коля, Вова.
— Это хвост, резиновый мяч и ракетка, — помог Колобок. Слон задумался.
— Получилась игра, похожая на теннис, — произнес он. — Надо держать хвостом ракетку и бить по мячу. Если нет сетки, можно прочертить линию на земле.
— Где же можно играть в эту игру и сколько слонов примут в ней участие? — спросил Колобок.
— Играют двое на площадке.
— Я выбираю Олю, Славика и Павлика. — Слониха торопилась приступить к интересному делу.
— Хобот! Пластмассовый мяч! Клюшка! — подсказывали дети.
— Получился хоккей. Клюшку держат хоботом. Играть можно на траве, на площадке, на полянке, вдвоем или двумя командами. А сейчас Саша, Маша, Максим, — продолжила слониха, — ноги, деревянный мяч и труба.
— Эта игра похожа на футбол. Вместо ворот — труба. Мяч ногой закатывают в трубу. Играют также вдвоем или двумя командами на площадке.
Большой слон посмотрел на детишек.
— Я выбираю Олю и Диму. Это хобот и воздушный шарик. Играть нужно в бассейне. Кладем шарик на воду, хоботом дуем на шарик и перекатываем его друг другу. Могут играть двое и больше слонов.
— Я тоже хочу в бассейне, — сказал слоненок. Купаться и играть в воде он любил больше всего. — Выбираю Борю и Вову.
— Бивень и камешек.
— Будем бивнем перекатывать камешек друг другу, — не задумываясь выпалил слоненок.
Ребята рассмеялись. Смущенный слоненок озирался по сторонам. Он не понимал: одобряют или нет его игру.
— Камешек сразу потонет в воде! Чтобы его найти на дне, нужно выпить весь бассейн. Это даже большому слону не под силу. Такой игры не может быть, — пояснил Вова.
— Можно мне еще раз попробовать? — спросил слоненок.
— Конечно! У тебя обязательно получится, — подбодрил его Колобок.
— Игорь, Вова, Люда!
— Ноги! Камешек! Палка!
— Если лечь на спину, — сказал слоненок, немного подумав, — можно ногами подбрасывать камешек и палку!
— Жонглировать! — закричали дети.
— Это очень хорошая игра! — сказала Нина Васильевна. — Но нужно много терпения, чтобы научиться в нее играть. И если это у тебя, слоненок, получится, тебя пригласят в цирк! Все дети будут приходить смотреть на тебя и хлопать в ладоши. Но, как ни жалко с вами расставаться, нам пора возвращаться. — Воспитательница озабоченно глянула на часы.
Слоны махали ушами, прощаясь с ребятами. Ребята долго оглядывались, идя к выходу.
Малыш, я надеюсь, ты понял, как сочинялись игры. Попробуй и ты придумать еще что-нибудь интересное для слонов или для других зверей зоопарка.
А ТЕПЕРЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Методы активизации творческого процесса. Морфологический анализ Итак, познакомившись в главе 1 с методом проб и ошибок, мы приходим к выводу: он дает только часть решений, но далеко не самых лучших. А виной этому все та же инерция мышления. В попытках ее преодолеть в прошлом столетии разработаны методы, резко увеличивающие число перебираемых ответов, или же методы активизации перебора вариантов. В их основе лежат различные способы создания благоприятных условий для появления идей при решении той пли иной проблемы.
