Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Педагогика -> Шустерман М.Н. -> "Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца" -> 14

Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.

Шустерман М.Н. , Шустерман З.Г. Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца — СПб.: Речь, 2006. — 144 c.
ISBN 5-9268-0449-3
Скачать (прямая ссылка): kolobokivse2006.djvu
Предыдущая << 1 .. 8 9 10 11 12 13 < 14 > 15 16 17 18 19 20 .. 31 >> Следующая

— Придем, обязательно придем, — пообещали дети. Воспитательница посмотрела на часы:
Нам пора.
До свидания, — помахал рукой вслед ребятам Александр Михайлович.
тами зоопарка.
А ТЕПЕРЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
^еэдБи^г Идеальный конечный результат (ИКР) ^fffSr^ В детстве мы с вами довольно часто использовали при ре-
\j" шении задач метод «от противного». Суть метода заключает-
ся в том, что решать задачу начинают с конца. Определяют конечный результат — ответ. Узнав его, «прокладывают» дорогу к началу, т. е. решают задачу. Довольно часто ответ не известен, тогда можно представить идеал разрабатываемой проблемы — идеальный конечный результат.
ИКР — решение, которое мы хотели бы видеть в своих мечтах, выполняемое фантастическими существами или средствами (волшебные слова, волшебная палочка, шапка-невидимка и т. д. Сегодня в одном из основных инструментов ТРИЗ есть такая формулировка идеального конечного результата: система должна сама обеспечить выполнение полезного действия, устранив при этом вредное действие. В нашем примере: ИКР — змея сама себя должна измерить и при этом никого не укусить и не повредиться. После того как мы сформулировали ИКР, остается только немного помочь змее.
Как вы видите, ребята с успехом справились с этой задачей. Рассмотрите известные вашим детям сказки и определите, как в них выполняется идеальный конечный результат.
Глава 7, В КОТОРОЙ ЯЩИК, СОБАКА И МОРЕ ПОМОГАЮТ КОЛОБКУ ПРИДУМАТЬ ИНТЕРЕСНУЮ КОЛЯСКУ
ДЛЯ ЛИЛЬКИ
Выйдя из зоопарка, дети увидели дядю Мишу, шедшего им навстречу.
— Я уж собрался вас искать. Решил, что кто-то потерялся. Дети сражу же стали рассказывать о том, что с ними произошло.
Поскольку понять что-нибудь было невозможно, дядя Миша поднял руку, попросив ребят успокоиться.
— Сейчас я вас впущу в автобус, а по дороге вы мне обо всем расскажете. Я надеюсь услышать обещанную историю Колобка.
Ребята, увлеченные поездкой, совсем забыли рассказать дяде Мише об их новом приятеле.
— Да, расскажем. Обязательно, — ответили они. Шофер открыл дверцу кабины и запрыгнул на подножку.
— Мне нужно взять из нашего сада кое-какие столярные инструменты — клетки у кур и кроликов совсем покосились. Если вы не проголодались, мы заедем и заберем все необходимое.
Ребята хотели есть. Но сад они не видели почти целый месяц. Вдруг там появилось что-то новое. Самым же главным было то, что все они жили рядом с садом и надеялись встретить маму или папу.
— Нет, не хотим есть.
— Поедем, посмотрим сад.
По дороге к саду дядя Миша слушал обещанную историю про Колобка и о том, что случилось в зоопарке.
о
Z 60
о
Автобус подъехал к детскому саду. Калитка, как и двери сада, была открыта. Взглянув на здание, все сразу поняли — идет ремонт. Кругом виднелись бочки с краской, обрывки обоев, деревянные бруски и планки. Маляры красили оконные рамы.
— Можно вам помочь? — спросил Вова. — Мы умеем красить.
— Конечно можно. Только надо переодеться в рабочую одежду, — улыбаясь, ответила одна из работавших женщин. Рабочей одежды ни у кого не было, поэтому ребята пошли на игровую площадку покататься на качелях и лодочках. На площадке ребята сразу же увидели гулявших с малышами мам и бабушек, живших вблизи. Место для отдыха здесь было прекрасное. Утопавший в зелени двор сада был обнесен невысоким забором. Летом, когда дети выезжали на загородную дачу, двор никогда не пустовал.
— Ой, моя мама! И Лилька! — Ирочка бросилась навстречу женщине, качавшей красную коляску. Мама обняла девочку.
— Ну как ты отдыхаешь? Не скучаешь?
— Все хорошо! Немножко скучаю, — только и успела ответить Ирочка, как вся группа обступила их.
— Моя сестра! — гордо сказала Ирочка. — Ее зовут Лиля. Она большая: ей уже три месяца.
У многих ребят были старшие и младшие сестры и братья, и им всегда хотелось показать их детям. Не зря Ира так свысока на всех смотрела. В это время Лиля, не открывая глаз, громко заплакала. Мама взяла ее на руки, плач прекратился.
Не любит лежать в коляске, — с видом знатока сказала Ира.
Колобок, ведь ты никогда не катался в коляске, давай мы тебя покатаем, — предложила Катя.
А можно? — спросил Колобок у Ириной мамы.
Пожалуйста, — ответила та, — только не опрокиньте. Колобка положили на красивую подушечку. Ребята решили катать коляску по очереди. Каждому — по кругу обойти площадку.
Сначала везла Катя, затем Анечка. Когда за ручку взялась Маша, Колобок поднял голову.
— Я не хочу больше. Вытащите меня, — попросил он.
— Что случилось? — спросила Анечка, когда Колобок уже стоял на дорожке. — Тебе было неудобно?
— Удобно, но очень скучно! Куда ни посмотришь, везде белые стенки коляски. Над головой вместо голубого неба, солнышка и птичек белый колпак. Да и скучно одному, — ответил он.
— Так вот почему Лилька плачет! — догадалась Ирочка. Нина Васильевна подошла к ним:
— Нам пора возвращаться на дачу.
Ирочка побежала к маме и сестренке попрощаться.
— О чем вы тут говорили? — поинтересовалась воспитательница.
— О том, что в такой коляске, как у Лильки, детям скучно.
— Может быть, даже страшно, — добавил Колобок.
Предыдущая << 1 .. 8 9 10 11 12 13 < 14 > 15 16 17 18 19 20 .. 31 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed