Элементы теории биологических анализаторов - Позин Н.В.
Скачать (прямая ссылка):
— нарушение способности узнавать предметы в необычном ракурсе,
— нарушение движений глаз,
— нарушение цветового восприятия,
— нарушение зрительного запоминания,
— нарушение способности визуализировать но памяти зрительный образ.
При поражении левого полушария наблюдается:
— афазия (потеря речевых способностей),
— алексия (неузнавание букв и цифр),
— нарушение способности обобщенно представлять пространственные взаимоотношения (особенно — определять правую и левую сторону объекта),
— нарушение способности выделять «фигуру из фона».
Найропсихологические данные представляют собой фактический материал, который может иролить свет на организацию про-цесса узнавания на верхних уровнях зрительной системы. Наряду с этим выше были приведены и другие данные, которые характеризуют этот процесс.
Психофизиологические данные (см. § 2). Эти данные показывают, что: 1) левое полушарие лучше воспринимает схематические изображения (например, буквы и слова), 2) правое полушарие лучше воспринимает картипочный материал, в том числе изображения человеческих лиц, 3) правое полушарие лучше оценивает локализацию объекта в пространстве. Сравнение этих выводов с выводами, сделанными ньгше по пейропсихологи-ческим данным, показывает, что они хорошо согласуются друг с другом.
Восприятие больных с разделенными полушариями. Эти эксперименты дают возможность проверить правильность тех выводов, которые делают нейропсихологи (выводы о связи конкретного вида нарушения восприятия с тем или другим полушарием). В самом деле, основные полученные и этих экспериментах факты такие: 1) левое полушарие может узнавать схематические изображения и связано с речевой деятельностью, 2) левое полушарие плохо «узнает» лица людей, 3) правое полушарие может узнавать как схематические изображения, так и лица людей, 4) правое полушарие обладает способностью но отдельным «частям» мысленно синтезировать «целое», левое полушарие этой способностью не обладает. Сравнение этих фактов с пейронсихологическими данными показывает, что они согласуются друг с другом.
Данные о зрительном восприятии эйдетиков (§ 2) прямо не могут быть сопоставлены с пейропсихологическими данными. Однако они дают важные сведения об организации зрительной памяти и будут использованы ниже при формулировании представлений о взаимодействии полушарий при узнавании. Из этих данных наиболее существенны для нас следующие: 1) запоминание сложной протяженной картины по частям, 2) исчезновение образа картины после ее классификации или называния самим испытуемым.
Совместное обсуждение д а п н ы х. Как известно, левое полушарие у человека, доминирует в отношении речевых способностей [398, 410—4131. Простое сопоставление характера нарушений при поражениях правого и левого полушарий наводит на мысль, что для зрительного восприятия доминирующим является правое полушарие.
Опираясь на представление об этапах предварительного анализа, из приведенных нейронсихологических данных можно заключить, что в процессе зрительного узнавания левое полушарие
работает «под управлением» правого. Правое полушарие контролирует основную часть поля зрения L) и может направить внимание на любой его участок. Это следует из того, что нри поражениях правого полушария теряется способность видеть весь объект или сцену целиком (фрагментарность восприятия) и нарушаются движения глаз при осмотре. Об атом же говорят данные о невозможности синтезировать мысленно из «частей» «целую» фигуру. Таким образом, правое полушарие, вероятно, способно оценивать информативность отдельных участков изображения и намечать траекторию его осмотра но наиболее информативным участкам.
Левое полушарие, как следует из изложенных выше данных (особенно данных о синдроме Балинта), способно анализировать только небольшой участок поля зрения, самое большее — один из объектов сцепы (даже если один объект расположен на фоне другого). Склонность левого полушария дополнять видимую часть объекта до целого свидетельствует, как мы считаем, о том, что левое полушарие обладает способностью только к логическому выдвижению гипотезы о классе объекта. Эта гипотеза не может быть проверена, если правое полушарие при этом поражено. Вероятно, в нормальных условиях работы проверка гипотезы осуществляется правым полушарием. Из приведенных данных следует также, что левое полушарие может только приблизительно' узнать объект и не способно точно оценить его форму и взаимное расположение деталей. Для узнавания таких схематических изображений, как знаки (буквы и цифры, например), этого достаточно. Однако эта «ограниченность» левого полушария проявляется при узнавании лиц близких и знакомых людей.
Приведенные данные (оптико-пространственная агнозия при правосторонних поражениях) показывают также, что правое полушарие способно точно оценить взаимное расположение деталей объекта или нескольких объектов на сцене. Ошибки, которые делает при этом левое полушарие, возможно, говорят о том, что оно составляет описание объекта (или его фрагмента), инвариантное относительно некоторых преобразований (сверхконстаптность при поражениях правого полушария). Это разделение функций по полушариям может быть объяснено согласно изложенной в гл. IX гипотезе о двух типах преобразований в зрительной системе. В соответствии с этой гипотезой правое полушарие можно ассоциировать с подсистемой детального описания объекта и информа-
