Психология подростка - Фролов Ю.И.
ISBN 5—86825—023—0
Скачать (прямая ссылка):
В наших условиях, правда, такой случай представляется чисто воображаемым. Преждевременное знание является правилом; но и запоздалое знание, служащее источником многих страданий, составляет частое явление у женщин, когда в брачную ночь не пробуждается ни любовь, ни сексуальность. Однако принятый нами идеальный случай освещает во всяком случае один факт, а именно, что всякого рода ранние искания и вопросы по поводу сексуальной проблемы потому остаются «пустыми», что они вращаются вокруг чисто теоретической стороны явления и не связаны, с сильным и целостным душевным переживанием. Здесь заключена — и это нужно себе вполне уяснить — сексуальная проблематика подростка. Он видит явление лишь наполовину, он переживает его на одну десятую. Неудивительно, что его исследования не приходят ни к какому концу и не находят никакой точки опоры.
Возникает ли, однако, вопрос изнутри или путем намеков, идущих извне, в обоих случаях подросток, в противоположность ребенку, уже не может освободиться от этой проблемы. Мысли непосредственно вращаются вокруг анатомии и физиологии оплодотворения и рождения. В это «изучение» примешивается сексуальная фантазия, а иногда уже и похоть. Наедине или совместно с товарищами создаются самые причудливые построения, которые должны заполнить пробелы в знании. Переламывается разговорный лексикон; поглощается сомнительного качества «просветительная» литература. Неопределенные гипотезы продолжают часто действовать из подсознательного, как помеха, в виде навязчивых представлений. Иногда эти спутанные мысли укореняются в сознании на целые годы, нарушая здоровое течение всей психической жизни. В особенности юные девочки, у которых еще не может иметь место предчувствие материнского переживания, составляют себе самые ужасные представления об акте оплодотворения и рождения. Мальчики достигают по крайней мере того, что схватывают общую связь еще более внешне,
49
чем ее понимали в течение всей своей жизни врачи старого толка. Чрезвычайно поучительный пример этого бесплодного искания и самомучительства дает «Дневник полувзрослой девочки», который представляется мне весьма типичным, по крайней мере для подростков больших городов (сельская молодежь благодаря наблюдениям над размножением животных и растений раньше приходит к правильным физиологическим представлениям; вспомним детские впечатления Фребеля). Я приведу оттуда один яркий случай. Две подруги решили, что их гувернантка испытывает душевные страдания в ожидании последствий одной любовной связи. Из разговоров они получили первые сведения о средствах удаления плода. Они пишут ей анонимное письмо, в котором они — от доброго сердца — «просвещают» ее относительно этого спасительного пути. Кажется, что трудно представить себе большую степень ранней испорченности. Но я не вижу здесь никакой испорченности, а лишь беспредельную душевную нужду. Многие думают, что все эти несчастья можно предупредить ясным объяснением действительных отношений. При этом часто ссылаются на трагический упрек Бендлы, которым заканчивается «Пробуждение весны»: «Мама, почему ты не рассказала мне обо всем этом раньше? ». Я отнюдь не отвергаю серьезного и ответственного полового просвещения для того возраста, когда уже возникли сексуальные вопросы или пробудилось сексуальное влечение. Но я
сомневаюсь, чтобы этим была разрешена вся проблема, ибо, не говоря уже о той известной истине, что физиологическое знание и медицинские предупреждения не могут ослабить силы влечения, в половом просвещении всегда заключен тот недостаток, что, хотя оно и может представить в интеллектуальной форме внешнюю сторону явления, но оно не в состоянии дать понять о тех чистых и глубоких переживаниях, которые изнутри одухотворяют эти явления и наполняют их идеальным смыслом и благородным жизненным содержанием. В ранние пубертатные годы подростки того и другого пола не могут еще предчувствовать эти глубины. Поэтому их чисто интеллектуальная борьба с этой проблемой будет всегда безнадежной и опасной.
Однако эта борьба совсем не чисто интеллектуальная. Сюда присоединяются сильные эмоциональные моменты, которые наполняют весь комплекс вопросов элементом сенсации. У некоторых подростков фантазия с монотонным однообразием все снова и снова вращается вокруг этого пункта. От манящих, часто сладострастных образов фантазии исходят пути, которые вреза
50
ются в психику и длительно определяют течение сознания. Мучимые такого рода ужасами, девочки сплошь да рядом клянутся никогда не выходить замуж; мальчики мыслят себе половой акт вне какой бы то ни было эротики. Если ударение все же переносится на сексуальную сторону, то тогда-то разделение эротики и сексуальности, в которой мы нашли характерную черту подростка, может стать опасным. Однако было бы неправильным, если бы мы сказали, что здесь проявляется чисто животное начало. Если бы человек был действительно животным, то едва ли имел бы место кризис. То, что создает кризис, а именно лихорадочное, знойное возбуждение, все снова и снова манящее к себе исходит не от физической стороны, а из сопровождающей ее фантазии, которая все снова и снова покрывает вуалью соответствующие объекты, чтобы затем с двойным сладострастием совлечь ее. Одним словом, это психика не может справиться с этим комплексом переживаний. Соответственно этому, не только телесные функции находятся в злоупотреблении, но и психические. Всякое «утончение» наслаждения, в сомнительном смысле этого слова, исходит от участия психической сферы. Без нее могло бы иметь место лишь «слишком много» и «вредно», но не «благородно» и «пошло».
