Акофф о менеджменте - Акофф Р.
ISBN 5-318-00286-2
Скачать (прямая ссылка):
Поскольку мы пытаемся провести смысловую грань между чистым и прикладным исследованиями, необходимо вновь напомнить, что мы имеем дело с очень трудной задачей. Правда, в наше время она отнюдь не является приоритетной. В прошлом значение данного различия определялось попытками придания особого статуса ученым, мнившим себя «чистыми» (ибо предполагалось, что решение чисто научных проблем требует больше знаний и способностей). Осознание общественностью того, что трудность научной работы не имеет отношения к применимости ее научных результатов, поубавило снобизма у «теоретиков».
КАЧЕСТВО И КОЛИЧЕСТВО
Важно заметить, что качественное утверждение может содержать количественное определение. Например, чтобы определить цвет объекта, необходимо измерить длину волны отраженного света при определенных условиях.
Глава 22. Природа науки и научной методологии
381
Любое поддающееся количественной оценке свойство можно рассматривать и с точки зрения его качественных характеристик. Качество можно понимать как деление на некой шкале для измерения какого-либо свойства или признака. Например, считается что рост высокого человека превышает 175 см; человека среднего роста — от 165 до 175 см; низким воспринимается индивид, рост которого не достигает 165 см.
Верно и то, что любое качественное свойство потенциально можно представить количественно посредством нанесения на шкалу особых делений. Мы никогда не сможем перевести все качественные характеристики в разряд измеряемых, но с прогрессом науки все больше качественных оценок приобретают количественные эквиваленты. Однако данный прогресс не является односторонним. По мере развития метрологии потребуются новые качественные оценки предметов и явлений. Например, высоту можно измерять как вертикальное расстояние, но для этого необходимо понимание того, что такое вертикальность. Мы можем обратить вертикальность в меру угла между прямой и радиусом-вектором из центра гравитации Земли. А для этого необходимо правильно определить прямую линию и т. д. На любой стадии исследований количественная оценка зависит от того, как мы квалифицируем предмет или явление. Качественное на одной стадии может оказаться количественным на другой, но на любой стадии требуется некоторое качественное суждение. Следовательно, научный прогресс является не только функцией возрастающей способности к количественной оценке (т. е. к измерениям), но также зависит и от способности к эффективной качественной оценке предметов и явлений.
Частное и обшее
Можно сказать, что одно утверждение является более общим, чем другое, если оно включает другое, а не заключено в нем; т. е. если истинность второго с необходимостью следует из истинности первого, а не наоборот. Научные суждения соотносятся с объектами познания при определенных условиях. Чем больше класс охватываемых объектов познания, тем больше
382
Часть IV. Наука
ряд включенных условий и тем более общим является утверждение. Например, утверждение
все X обладают свойством Y при условиях (C1, C2, —, Cn)
является более общим, чем утверждение
данный Xобладает свойством Yпри условиях (C1, C2,..., Cn).
Каждое утверждение может быть обобщено в еще большей степени посредством расширения граничных условий его выполнения.
Чем менее универсальный характер носит утверждение, тем оно более фактоподобпо; чем более универсально утверждение, тем оно более законоподобно. Следовательно, факты и законы представляются интервалами на шкале всеобщности, четкие границы между которыми отсутствуют.
Общие утверждения бывают двух типов. Первый тип относится к классу событий или условий, в котором выполняются все случаи. Второй тип относится к классу объектов или условий, некоторые из которых не выполняются, а вся совокупность не может быть выполнена никогда. Например, если мы наблюдаем, как в каждом из четырех сосудов вода закипает при 100 °С, и удостоверяем это явление, то мы делаем утверждение первого рода. Если же мы из этих же наблюдений заключаем, что точка кипения воды при нормальном давлении 100 °С, то мы делаем утверждение второго рода. Термин закон применяется к обобщенному утверждению, которое устанавливает связи (детерминированные или вероятностные) в пределах ограниченного набора утверждений второго рода.
Теория появляется в ходе дальнейших обобщений. А. Вольф указывал:
Теория гравитации И. Ньютона (особенно в ее оригинальном виде) объясняет три закона И. Кеплера и открытый Г. Галилеем закон свободного падения. Кинетическая теория газов объясняет законы Бойля—Мариотта, Авогадро и Гей-Люссака (и частные законы, которые они обобщают). А волновая теория света объясняет открытый В. Снеллиу-сом закон преломления света (и законы, которые он обоб-
Глава 22. Природа науки и научной методологии
383
щает) изменением скорости света при прохождении границы раздела двух сред с разной оптической плотностью (Wolf, 1928, pp. 126-127).
Таким образом, имеет место тенденция отличать более всеобъемлющий закон от менее генерализованных, которые он объясняет. Называют этот более общий, более всеобъемлющий закон теорией.
