Как воскреснет Россия? - Меньшиков М.О.
Скачать (прямая ссылка):
Самое трудное в данном вопросе то, что разгром школы идет сверху Правительству приходится сражаться на своей же территории, в своих, захваченных врагом стенах То, что на самые высокие посты в ведомстве просвещения проникают «сознательные товарищи», доказывает, что первая линия обороны школы была уже почти взята кадетами Патри отам злосчастного ведомства приходилось прятаться за своего рода «ки тайской стенкой» Всего затруднительнее то, что власть встречает тайных революционеров среди превосходительных звездоносцев, попечителей, ректоров, профессоров, директоров — людей сановных, казалось бы, заслуженных, как будто серьезных Чрезвычайно трудно привыкнуть к мысли, что на взгляд весьма сановные люди бывают весьма легкомысленными, что за декорацией лент и титулов скрывается та же наша обывательская пустота, то же порабощение моде, та же зависимость от внушений презреннейшей части печати Власть рассчитывает, что самые образованные, самые заслуженные люди одновременно и самые рассу дительные люди, но это печальная ошибка И образованность, и заслуга у нас предмет широкой фальсификации Впрочем, как ученая степень не спасает от инфлюэнцы, так ни один диплом не защитит вас от умствен ных поветрий, если вы по натуре своей расположены к ним Наша интеллигенция вообще и профессора в частности сейчас во власти скверной политической заразы, и эта зараза предается именно сверху вниз
Отвратительна наша средняя школа, плоха и низшая, но первона чальный «контагий>\ гнойник общего воспаления следует искать в выс шей школе Она подает книзу пагубный пример, она развращает более юную молодежь, она вводит гнусные обычаи безделья и дерзости в свои приготовительные заведения Отпор смуты надо начинать с ближайших позиций к власти Прежде всего, почистив высшую бюрократию, следует энергически почистить профессуру, выбросив без веяной жалости тех рек торов, деканов, профессоров, что под флагом чуждою им просвещения
368
Михаил Осипович Меньшиков
превращают высшие школы в якобинские клубы. Пора положить конец двум революционным явлениям в самом сердце этого ведомства: так называемому академическому союзу профессоров и так называемой автономии высшей школы. Приходится говорить о «так называемых» вещах, ибо трудно подыскать пример более бесцеремонной подделки, чем в данном случае. Так называемый академический союз есть просто союз профессоров-революционеров, как недавно союз рабочих был союзом рабочих-революционеров, союз инженеров — был союзом инженеров-бунтарей и т. д. В эпоху Хрусталева-Носаря, когда революция выстраивала свои батальоны, вся интеллигенция, захваченная смутой, спешила записаться в союзы, центральным органом которых намечался Союз Союзов. К числу наиболее живучих и тайно действующих до сих пор организаций этого рода принадлежит и профессорский союз. Это сообщество «левых» университетских людей, более или менее захватным правом укрепившихся в высшей школе и применяющих самый жестокий бойкот относительно «правых» своих товарищей. В течение нескольких лет профессорские коллегии всюду у нас пополнялись только красными товарищами. Ученые патриотического склада, хотя бы умеренной и даже нейтральной тактики, усиленно выживались. Местами они изгонялись с кафедр при содействии не только студенческой молодежи, но и уличной толпы. Опасность положения высшей школы сейчас в том, что она во власти профессоров-революционеров, которые в императорских учреждениях на казенный счет проделывают буквально то же самое, что депутаты первых наших парламентов в Таврическом дворце. Наука служит у них лишь ширмами; в лучшем случае она служит канвою для узоров политической болтовни. О чем бы речь ни шла, большинство профессоров клонит к «разрушению Карфагена». В Петербурге до сих пор есть профессора, которые переняли даже митинговый жаргон и обращаются к студентам не иначе, как с титулом «товарищи». При благосклонном попустительстве (часто — содействии) профессоров грубо-невежественные, только что соскочившие с гимназических скамеек студенты организуются в республики со своим сенатом в лице совета старост, со своим форумом — в виде сходок, с системой шумных выборов, агитаций и т. п. Никому не бросается в глаза странность факта, что в «самодержавной» по титулу монархии, в самой столице допущены почти независимые от государства республики, численностью больше Андорры и Сан-Марино.
Еще весною 1905 года роль «левых» профессоров в разгроме школы до того была очевидна, что особое совещание министров поставило
Образование
369
профессорам ультиматум если беспорядки возобновятся осенью в вые ших школах, последние будут закрыты и преподаватели их будут уво лены К сожалению, как это у нас бывает часто, вслед за решительной угрозой угрожавшая власть почти тотчас же сама капитулировала Не дождавшись осени, правительство вдруг дало автономию, т е окон чательно сдало высшую школу левому профессорскому блоку '<Наме рения» власти, конечно, были и в этом случае самые благие Как это ни невероятно, идея автономии, как говорят, была поддержана некем иным, как покойным Треповым яркий пример искреннего ослеплению людей власти Пользуясь з»тнм чудесным ослеплением (Quem Deus vult perdere и np ), кадетская осада приготовилась совсем спустить государ ственный флаг над школой Едва назначенный министром просвещения граф Н И Толстой поспешил созвать на совещание под своим предсе дательством тех же левых профессоров для выработки нового универ ситетского устава Проект выработали, перевели на иностранный язык и разослали в высшую законодательную нашу инстанцию, т е за границу У нас и прежде школьные реформы сопровождались справками у немцев У немцев же была заимствована организация и университетов, на сколько вообще возможно обезьянничанье в области тех явлений, что за границей слагались органически, веками Идея учебной автономии тоже похищена, конечно, у немцев Но у нас не хватило таланта ни для твор чества, ни для добросовестного подражания Сообразно с менявшимися настроениями власти издавались уставы и временные правила, то да вавшие университетам почти полную автономию, то отбиравшие ее назад В революционные 60 е годы университеты были отданы в бесконтрольное хозяйничанье профессорским комиссиям В результате получился упадок науки и подъем политического брожения в школе К эпохе, завершившейся цареубийством 1 марта, высшие школы уже были глав нымн лагерями революции
