Как воскреснет Россия? - Меньшиков М.О.
Скачать (прямая ссылка):
458
Милан л Осипович Меньшиков
В тяжелой драме государственного расстройства наш молодой парламент смотрит на правительство, правительство смотрит на парламент а разгром бытовых устоев тем временем идет да идет. С искони народ привык возлагать всю ответственность за порядок на государственную власть, но она, растерянная под напором бедствий, нынче не прочь сложить эту ответственность на народных представителей. В огромном масштабе это напоминает междуведомственные пререкания на вечную тему о подведомственности. Но драгоценное время все идет, катастрофа близится... Нельзя не согласиться с П. Н. Крупенским, что коренным и повелительным по важности делом просветительной реформы явилось бы приготовление прежде всего народных учителей. Можно ли легкомысленно строить новые бесчисленные школы, не зная, каким учителям вручить их? Конечно, понизьте учительский ценз, отбросьте всякий ценз политический и моральный и кликните клич: на ваш зов сейчас же явятся сто тысяч недоучек и озлобленных «интеллигентных» пролетариев. Они охотно согласятся сесть на казенное содержание, чтобы вести революционную пропаганду. Но разве именно это требуется для просвещения русского народа? Просвещение выиграло бы вдвое, если бы и теперешний состав учителей был просеян сквозь хорошее решето, дабы отобрать из него хотя бы самый скверный мусор. Для дальнейшего же огромного расширения школы нужен совсем особый, новый учитель, действительно учитель, а не развратитель народный. Озабочено ли министерство просвещения подготовкой его? Нет.
Внося в Государственную Думу слишком широкие, слишком общие законодательные проекты, правительство находится как будто под давлением той политической атмосферы, которая создана революцией. Действует не высказываемый, но безмолвно принятый лозунг: во всем нужна коренная реформа, во всем — переворот. Даже вполне благонамеренные стихии склонны действовать катастрофически: сразу давайте сотни миллионов рублей, сразу заводите сотни тысяч школ. Между тем все органические реформы, т, е. согласованные с жизнью, могут вестись только постепенно — при условии тщательной подготовки условий, необходимых для успеха реформ. Открывать школы без хороших учителей это все равно, что заводить пушки без пороха. Министерство народного просвещения должно поспешить с учительским вопросом. Лучше часть кредита на открытие новых школ употребить на открытие учительских семинарий и на усовершенствование старых заведений, подготовляющих учителей. Семинарий учительских нужно очень много и воспитание в них должно быть поставлено крайне тщательно. В связи с этим
Образование
459
следовало бы пересмотреть общие законы о правах и ответственности народных учителей.
До смерти надоело всем изречение, что «в 1871 году Францию победил немецкий народный учитель». Может быть, это и правда, но каждый раз, когда вы слышите эту избитую до пословицы фразу, следует вспоминать, что немецкий народный учитель был прежде всего патриот и прежде всего человек военный. Только потому он и победит Францию. Необходимо и в России в числе цензов на должность учителя требовать безупречный аттестат об отбывании воинской повинности. Почему народные учителя освобождены от военной службы — этот в теперешних условиях никак понять нельзя При нынешнем сокращенном сроке службы и при принципе всеобщей воинской повинности отбывание последней вовсе не трудно. Армия всюду уже рассматривается как общая военная школа нации. В разных странах из солдатчины извлекают пользу для общей милитаризации народных масс, для поддержания физической и нравственной дисциплины, столь пошатнувшейся с упадком феодального строя. Но кто по преимуществу нуждается в строго-дисциплинарном воспитании, так это, конечно, народные учителя, ибо им предназначено воспитывать деревенских детей. Если вообще военная служба должна прививать к солдатам чувства высокого патриотизма и исторического сознания, то кому же прежде всего это необходимо, если не народным учителям? И у нас, по примеру первоклассных военных держав, вводятся военная гимнастика и строевое ученье в народные школы Великое нововведение это, может быть, сколько угодно оспариваемо, но оно уже решено и в ближайшем будущем войдет в жизнь. Хорош, однако, будет учитель сельской школы, не имеющий даже понятия о военном воспитании, среди детей, проходящих серьезный курс военной практики! Чтобы не вносить раздора в народную школу, сельский учитель непременно должен сам отбыть предварительно воинскую повинность. Только тогда школа будет поставлена в этом важнейшем отношении надежно.
Учитель есть говорящая книга, книга есть иемой учитель Одновременно с тщательной подготовкой учительского состава в высшей степени необходимо выработать образцовые учебники и хрестоматии для народной школы, а также усилить цензуру школьной печати. Министерство народного просвещения без всякого шума могло бы произвести в обоих направлениях крайне благодетельную работу, которая сейчас же отразилась бы на качестве народного просвещения. Жидо-кадетские и революционные элементы делают напряженные усилия, чтобы захватить школу, и это им в значительной степени уже удалось. Неужели правительству
