Моделирование в картографии - Тикунов В.C.
ISBN 5-211-03346-9
Скачать (прямая ссылка):
Если подходить к построению теории картографии с позиций лишь анализа "геометрии" явлений по В. Бунге (1967), то она вполне могла бы строиться на основе теории систем, безразличной к содержательной характеристике явлений. Содержательное направление развития картографии (Салищев, 1982; и др.) базируется на более широком основании, реализация которого предполагает, в частности, привлечение системного подхода. Не подмена методов конкретных наук, а их правильная организация для комплексного исследования явлений — вот в чем целесообразность общей теории систем. В противном случае она не дает ничего нового для теоретического осмысливания и практики, в том числе и в картографии.
Поэтому вряд ли можно согласиться с утверждением, что картография может развиваться, абстрагируясь от сущности картографируемых явлений (Kretschmer, 1980; и др.). В этом случае картография сужается до обслуживающей вспомогательной дисциплины, подчиненной нуждам частных географических или других наук и имеющей право разрабатывать лишь "чисто картографические" вопросы теории и истории картографии, построения математических проекций и т.д. Вопросы создания и использования карт в рамках сложившихся областей тематического картографирования (геологическое, почвенное, геоботаническое и др.) отсекаются и отдаются на откуп специалистам в этих конкретных науках, что разрушает имеющиеся связи между данными науками и картографией. Более того, даже рассматривая "чисто картографические" вопросы, такие, как генерализация, их нельзя решить правильным образом, не учитывая в полной мере специфики отображаемых явлений. Расчет шкал для изолиний или картограмм, проведенный машинным пу
10
тем безотносительно к содержанию, может не отразить географической специфики явлений. Если же реализовать процесс моделирования, априори указав в качестве обязательных рубежей важные со смысловой точки зрения характеристики (например, изолинии в 200 м как границы низменностей и т.д.), а другие рубежи выбирать формальным путем, учитывающим величины разрывов в статистических рядах, то можно добиться требуемого компромиссного решения.
Со взглядом на то, является ли предметом изучения картографии только "геометрия" явлений или еще необходимо знание их содержательной стороны, связан еще один вопрос. Здесь необходимо выяснить роль картографа и географа-специалиста по конкретной теме исследования. Картограф, создавая тематические карты, показывающие пространственные характеристики структуры, взаимосвязей, динамики географических явлений, должен разбираться в содержательных аспектах, а с другой стороны, географ должен знать картографию. Однако уровни знаний географа и картографа различны. Если картограф использует карты для получения специальных знаний и накапливает содержательные сведения до уровня специалиста в этой области, то он сам превращается в специалиста в данной области исследований и наоборот. Таких примеров в жизни много. Картографу, не знающему содержательных особенностей картографируемых явлений, и географу, не обладающему знаниями картографии, сложно понять друг друга и создать картографическое произведение высокого научного уровня, так же как сложно программисту составить хорошую программу для ЭВМ, если он не понимает сути задачи, а специалист не знает, как на понятном ему языке поставить эту задачу.
В картографической литературе стал широко применяться термин "картографическое моделирование" (Асланикашвили, 1974; Салищев, 1982; Берлянт, 1986; и др.). Например, A.M. Берлянт по этому поводу пишет: "Само же "картографическое моделирование" будем понимать как создание, анализ и преобразование картографических произведений — заместителей реальных объектов с целью использования их для приобретения новых знаний об этих объектах. При этом следует подчеркнуть, что термин "картографическое моделирование" оправдан прежде всего в теоретико-методологическом плане, но не в качестве эквивалента терминов "проектирование и составление карт" и "использование карт", как это иногда делается" (1986, с. 21).
Несколько слов следует сказать о соотношении картографического метода исследования и взгляда на карту как на средство моделирова
11
ния. Разделяя понятия методы и средства (Тикунов, 1990а), мы должны прежде всего ответить на вопрос: в чем же между ними различие? Собственно карты — это средство фиксации пространственных отношений, но получение содержательных знаний с помощью различных технологий их анализа есть не что иное, как картографический метод исследования. К такому пониманию близка позиция A.M. Берлянта (1986, с. 21). Если же смешать эти понятия, что и делают некоторые авторы, то неудивительно, что они приходят к выводу: "картографический метод не может претендовать на какую-либо самостоятельность в содержательной географии и практически всегда является орудием в руках отраслевых специалистов" (Ретеюм, Серебрянный, 1985, с. 167).
Если проводить параллели, то математическое моделирование также применяется во многих науках для получения содержательных сведений, хотя построение математических уравнений — это средство для достижения цели. Здесь, на наш взгляд, полная аналогия с картами и картографическим методом. Но, например, А.Ф. Ac-ланикашвили, признавая за математическим моделированием возможность моделирования содержательных аспектов, картографическому моделированию такого свойства не дает (1974, с. 104-105). В частности, он писал: "Содержание предметов исследования, конечно, можно моделировать и на самом деле моделируется, но не картографическим методом и не картографией, а совершенно другими способами моделирования и соответствующими науками (например, математическое и экономическое моделирование...)" (Асла-никашвили, 1974, с. 105). Нам представляется, что если под картографическим моделированием понимать даже лишь процесс нанесения значков на картографическую основу и изучение их "пространственной игры", то это ведет к получению содержательных сведений. Пример — выводы теории центральных мест о закономерностях развития сети населенных мест (с возможным прогнозом вероятного развития определенных пунктов) из анализа размещения населенных пунктов на карте и создание самой теории из такого анализа. Аналогичное положение с дистанционными методами исследования.
