Основы общей психологии - Александрова Ю.В.
Скачать (прямая ссылка):
Ситуация 4
Значительную поддержку при работе оказывает постановка вопросов, ответ на которые требует внимательного восприятия того, что обуславливает успех действий. Такие вопросы нужны при проведении любых наблюдений, в особенности тогда, когда приходится знакомиться с большим количеством объектов или с какими-либо сложными явлениями и процессами. Очень важно сочетать постановку таких вопросов с осознанием того, что уже сделано.
Ситуация 5
Андрей Л. для лучшего изучения иностранного языка повесил на стенах своей комнаты таблички с написанными на них яркими фломастерами иностранными словами.
Ситуация 6
Проработав 15 лет дизайнером и выйдя на пенсию, Анастасия Петровна продолжала замечать все неточности в устройстве интерьера помещений, в которые заходила, хотя об этом она и не думала.
Нередко заранее устраняется все, что мешает работе, заблаговременно приводится в порядок рабочее место, готовится все, что нужно для работы, создаются необходимые условия освещения, принимаются меры к тишине, к сохранению удобной позы во время работы и т.д.
Пример выполнения упражнения тренинга на умение №3
Задание
Решите следующую ситуацию. Определите этап развития внимания в нижеописанной ситуации:
Дети проявляют большой интерес к окружающим предметам, начинают рассматривать их, брать в рот, вертеть в руках. Стоит показать ребенку другой предмет, как он роняет на пол первый и тянется за вторым. Увидя какую-либо заинтересовавшую его вещь, ребенок начинает требовать ее, даже плачет, если не удовлетворяют его желания, но достаточно показать ему в этот момент что-либо другое, чтобы он сразу же заинтересовался новым и забыл о том, что именно только что требовал.
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.
№ п/п Алгоритм Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму 1 Установление наличия ориентировочного рефлекса Ориентировочный рефлекс присутствует 2 Определение наличия ориентировочно-исследовательской деятельности Ориентировочно-исследовательской деятельности нет 3 Выявление факторов, вызывающих произвольное внимание Внимание непроизвольно Ответ: В данном примере описана первая стадия развития внимания.
Выполните самостоятельно следующие задания
Определите этап развития внимания в нижеописанных ситуациях:
Ситуация 1
Катя Н. (2 года) после настойчивых просьб родителей направляет взор на названный ими предмет. Однако самостоятельно свое внимание
Современный Гуманитарный Университет
61
удержать на этом предмете не может.
Ситуация 2
Благодаря появлению возможности самостоятельно передвигаться и приобретению умения не просто манипулировать предметом, а выполнять простейшие действия (например, брать песочек лопаткой), объектами внимания становятся самые различные предметы, используемые ребенком в его деятельности.
Ситуация 3
Дети обнаруживают иногда интенсивное и устойчивое внимание, подчиненное той деятельности, которую они выполняют. Они могут подолгу играть в интересующую их игру, внимательно слушать рассказы взрослых, однако даже в этих случаях их внимание все еще характеризуется значительной отвлекаемостью, если на них начинают действовать другие, интересные для них, предметы.
Ситуация 4
В одном эксперименте детям предложили указать на картинке, кто из группы катающихся на катке детей потерял варежку. Многие из детей с этой задачей не справились, так как их внимание все время отвлекалось другими предметами, нарисованными на картинке. Они так и не смогли сосредоточиться на поставленной перед ними задаче и рассмотреть в соответствии с ней руки изображенных на картине детей.
Ученику то и дело приходится употреблять усилия, чтобы не отвлекаться от работы. К этому побуждают его требования учителя, те задачи, которые перед ним ставятся. Вместе с тем и сам ученик видит, что рассеянная работа приводит к нежелательным результатам, и поэтому заставляет себя быть внимательным.
Ситуация 6
Если ребенок чем-либо заинтересовался, он может долго быть внимательным. Его внимание обуславливается, помимо привычки быть внимательным, появлениям интересов познавательного характера. Ему многое хочется выполнить самостоятельно. У него много энергии и активности, многое его интересует.
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ЮНИТА 10
ПСИХОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
Редактор Л.С. Лебедева Оператор компьютерной верстки Е.М. Кузнецова
Изд. лиц. ЛР № 071765 от 07.12.1998 Сдано в печать НОУ "Современный Гуманитарный Институт" Тираж Заказ
Современный
Гуманитарный
Университет
Дистанционное образование
Рабочий учебник
Фамилия, имя, отчество___
Факультет____
Номер контракта___
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
ЮНИТА 11 ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
МОСКВА 2000
Разработано И.В. Богдановым, канд. психолог. наук.
Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
КУРС: ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Юнита 1. Психология как наука. Природа и качественные особенности психики человека.
