booksshare.net -> Добавить материал -> Педагогика -> Кумарина Г. Ф. -> "Коррекционная педагогика в начальном образовании" -> 141

Коррекционная педагогика в начальном образовании - Кумарина Г. Ф.

Кумарина Г. Ф. , Вайнер М.Э., Вьюнкова Ю.Н., Дементьева И.Ф., Кумарина Г.Ф., Мисаренко Г. Г., Степанова O.A., Чутко Н.Я. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учебное пособие — M.: Издательский центр «Академия», 2003. — 320 c.
ISBN 5-7695-0576-1
Скачать (прямая ссылка): korekcionnaya-pedagogika.djvuПредыдущая << 1 .. 135 136 137 138 139 140 < 141 >

Глава 4. Развитие и совершенствование сложнокоординированных движений кистей и пальцев рук.............191

Глава 5. Развитие и совершенствование фонематического

восприятия, фонематического анализа и синтеза ... 195

313

Глава 6. Игра как универсальная форма и средство

коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками.............................................................199

Раздел V. Основные направления педагогической работы

по коррекции отклонений в поведении детей...............208

Глава 1. Поведение ребенка как результат его

взаимодействия с окружающей средой...................208

Глава 2. Причины и типы нарушений поведения

у младших школьников.............................................222

Глава 3. Специфические и неспецифические методы

коррекции нарушения поведения............................234

Глава 4. Педагогическая коррекция некоторых типических

отклонений в поведении детей................................246

Раздел VI. Основные направления педагогической работы по формированию учебной деятельности детей

и коррекции ее недостатков........................................253

Глава 1. Формирование учебной деятельности как задача

начального обучения школьников............................253

Глава 2. Реализация учебной деятельности в общеучебных

интеллектуальных умениях.......................................260

Глава 3. Методические решения проблемы формирования

учебной деятельности и коррекции ее недостатков

у младших школьников..............................................267

Глава 4. Критерии и методика определения эффективности

формирования учебной деятельности и коррекции

ее недостатков............................................................282

Раздел VII. Школа и семья как партнеры в воспитании

детей риска................................................................291

Глава 1. Современная семья в зеркале социологического

и психологического анализа.....................................291

Глава 2. Методы изучения семьи и семейных отношений.... 303 Глава 3. Основные направления взаимодействия школы

и семьи в коррекционной работе.............................307Предыдущая << 1 .. 135 136 137 138 139 140 < 141 >