Историческое краеведение - Матюшин Г.Н.
Скачать (прямая ссылка):
Экспедиционный, или сезонный, метод полевых исследований дает более
оперативный материал, но не позволяет этнографу детально вникать в сложные
оттенки семейного и социального быта, а при незнании языка создает угрозу
отбора случайных данных. Многие сведения, например о таких явлениях, как
свадьба. похороны, инициация, могут при этом быть собраны лишь путем опроса.
В полевой практике этнографа применяются следующие методы: опрос - работа с
обоснованно выбранным информатором или информаторами в данной этнической
общности; эксперимент- соучастие этнографа в социальном или семейном
действии, обряде, событии, возникшем в период экспедиционной работы;
наблюдение - тщательное изучение и фиксация всего комплекса этнически
своеобразных культуры и быта.
В результате полевых исследований выявляются как материальные, так и духовные
источники. К материальным относятся зафиксированные на рисунках и фотографиях
объекты материальной культуры, орудия труда, жилища, пища, утварь, одежда и
т. п. С помощью фото- и киноаппаратов и магнитофонов теперь фиксируются и
объекты духовной жизни народа - традиции, обряды, обычаи, верования, фольклор
и т. п. Собираются предметы культа, народного искусства для передачи в
музейные этнографические собрания.
После сбора этнографических данных начинается их теоретическая обработка.
Большую роль в этнографических исследованиях имеет классификация. В настоящее
время этнографией зафиксировано около 2200-2400 этнических общностей на
земном шаре. Для классификации их применяются методы: географический,
хозяйственно-культурных типов и лингвистический.
Народы вначале распределяются по географическому принципу (по странам и
континентам), а затем - по лингвистическому. Например, вслед за лингвистами
этнографы говорят, что среди народов Урала выделяются индоевропейские н угро-
фннские на-
71
роды, т. е. народы, говорящие на индоевропейских или угро-финских языках.
Использование лингвистической классификации приводит к тому, что этническая
картина мира становится сходной с лингвистической картиной. Однако
абсолютного совпадения не может быть, так как на одной языковой основе
возникли различные этнические общества.
Этнография в школе. Готовясь к экспедиции и экскурсии, необходимо четко
определить, что учащиеся должны делать, какой фактический материал они должны
собрать. При распределении заданий следует учитывать интересы и склонности
учащихся. Например, девочки охотно берут темы: "Домашняя обстановка и
внутреннее убранство квартир", "Продукты питания и национальные блюда",
"Предметы одежды, обуви, украшений"; мальчики - "Жилые и хозяйственные
постройки", "Орудия труда н охоты" и др.
Опрос населения нельзя проводить беспорядочно. Сначала необходимо подобрать
информаторов из местных жителей. С этой целью обычно обращаются в местные
общественные организации, к работникам школ и других учреждений. Беседу с
информатором рекомендуется начинать с объяснения целей и задач, которые
ставят перед собой участники экспедиции или экскурсии. Необходимо стремиться
к тому, чтобы беседа носила непринужденный характер и не превращалась в
допрос. Во время беседы лучше всего воспользоваться вопросником; это
делается, чтобы не упустить главное, не отклониться от интересующей темы.
Однако не обязательно задавать вопросы в той последовательности, в какой они
составлены. Важно не оставить ни одного вопроса без ответа.
Краеведу необходимо помнить, что сообщение одного информатора всегда надо
сверять с сообщениями других.
Важное место в полевых работах краеведа занимает фиксация вещественных
материалов, которая включает: а) описание предметов; б) их графическую
зарисовку.
Материалы, которые собираются, фиксируются в полевых тетрадях, экспедиционных
дневниках, графическом материале, фото-н кинопленках, магнитофонных записях1.
На первой странице полевой тетради записываются: тема поисковой работы,
фамилия и имя школьника, а также класс, который он окончил, название и номер
школы, время работы экспедиции или проведения экскурсии.
Записи в полевой тетради ведутся на одной стороне листа, причем запись каждой
новой беседы с информатором начинается с новой страницы. Их надо делать
разборчивым почерком. Если этого нельзя сделать во время беседы, то сразу
после нее все записи должны быть перепечатаны, поправлены, а все сокращения
расшифрованы. Любые исправления, дополнения и уточнения делаются в полевой
тетради только ее владельцем и только во время
* См.: Громов Г. Методика этнографических исследований. - M., 1966; Этнографы
рассказывают. - M., 1978.
П
полевых работ. Всякого рода добавления и приписки, сделанные другими лицами
или после окончания полевых работ, считаются грубейшим нарушением правил
ведення полевых документов. Все листы тетради нумеруются, и в конце тетради
ставятся их количество.
Вырывать листы из тетради нельзя.
В начале беседы записываются следующие данные:
