Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Социология -> Кратко А.А. -> "Соціологія" -> 40

Соціологія - Кратко А.А.

Кратко А.А., Якуба Е.А. Соціологія: Конспект книги Якуба Е.А. Соціологія/ -Х.: Константа, 1996. -192c. — Київ, 1998.
Скачать (прямая ссылка): yakuba.rar
Предыдущая << 1 .. 34 35 36 37 38 39 < 40 > 41 42 43 44 45 46 .. 74 >> Следующая

Порушення цілісності соціальної активності виявляється у вигляді розірваності емоційного, раціонального та вольового компонентів, що породжує певну враженість соціальної активності.
Прийняття соціальних цінностей на рівні емоцій породжує, наприклад, непослідовний, нестійкий, ситуаційний характер активності, прийняття соціальних цінностей лише на раціональному рівні не забезпечує перетворення соціальних цінностей у власні осо-бистіспі, і тому теж породжує непослідовність, може призвести до діляцтва, прагматизму, нещирості.
Прийняття соціальних цінностей на рівні почуттів і волі може призвести до екстремізму, в чому ми неодноразово переконувалися, аналізуючи, наприклад, ставлення до міжнаціональних проблем, до кооперативного руху тощо.
Протиріччя у структурі соціальної активності виражається у неузгодженості форм активності. Результатом розірваності форм є, наприклад, вузький професіоналізм, який не сполучається з громадянською позицією, морально неповноцінний характер політичної діяльності, коли вона не поєднується з моральною культурою, моральною актиіжістю, що веде до виправдань будь-яких підходів, методів, способів діяльності, до вседозволеності у боротьбі за досягнення політичних цілей.
Виразом суперечливості молодіжної свідомості є, наприклад, поєднання високого професіоналізму з нерозумінням суспільного значення, морального смислу професійної діяльності, політичної активності та моральної інертності і т. п.
Як подолати суперечливість, нестійкість соціальної актив" часті, зокрема, соціальної активності молоді, що навчається?

104

Вивчення факторів, які впливають на свідомість та поведінку молоді, свідчить, що найбільший вплив справляє кризовий стан суспільства.
Непослідовність, нестійкість, суперечливість свідомості відбиває в сучасних умовах не так психологічні вікові особливості молоді, як нестійкість, суперечливість свідомості суспільства в цілому. Їх подолання пов'язане, зрештою, з подоланням загальної кризи суспільства.
Разом з тим, важливою стосовно молоді, що навчається, тут може бути гуманізація та гуманітаризація освіти.
Поширеним виразом суперечливості соціальної активності в сучасних умовах є протиставлення, абсолютизація соціальних цінностей того чи іншого рівня, наприклад, потреб, інтересів, цінностей окремих спільнот та загальнолюдських цінностей. Становлення нового соціальною мислення, загальногромадянських позицій передбачає подолання цих протиріч, оскільки загальнолюдські цінності не заперечують, а передбачають урахування інтересів і потреб окремих соціальних спільнот. Висока громадянськість є синтезом національних, державних та загальнолюдських начал.

Контрольні запитання

1. Співвідношення понять "людина", "особистість", "індивід", "індивідуальність".
2. Що таке особистість?
3. Що таке статус і роль особистості?
4. Перерахуйте основні компоненти внутрішньої структури особистості.
5. Що таке потреби? Класифікація потреб.
6. Що таке інтерес?
7. Цінності та ціннісні орієнтації особистості.
8. Соціальний тип особистості,
9. Що таке соціалізація особистості?
50. Що таке соціальна активність особистості?
11. Назвіть критерії та показники соціальної активності особистості.
12. Охарактеризуйте суперечливості соціальної активності в сучасних умовах.
Теми рефератів
І. Соціальне та біологічне в людині.
2. Соціальна спрямованість особистості.
3. Типологічний аналіз особистості.
4. Ціннісна свідомість особистості.
5. Модель базисного типу особистості,
6. Проблеми соціалізації особистості у сучасному суспільстві.
10В

Література

1. Бакиров В.С. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. — Харьков: Вища школа, 1988.
2. Здравоныслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М.: Политиздат, 1986,
3. Кон И.С. Социология личности. - М.: Наука, 1967.
4. Кон И.С. В поисках себя: личность и её самосознание. — М.: Наука, !984.
5. Маргулис Д.В. Динамика деятельности и потребности общества. Белгород: Высшая школа, 1974.
6. Маслоу А. Самоактуализацня // Психология личности. Тезисы. — М.: Высшая школа, 1982.
7. Немировскии В.Г. Социология личности. Теория и опыт исследований. — Красноярск, КГУ, 1989.
8. Ручка А.А. Ценностный подход в системе социологического знания. Киев: Наукова думка, 1987.
9. Саморегуляиия и прогнозирование социального поведения личности.— М.: 1979.
10. Социальная активность специалиста: истоки и механизм формирования (социологический анализ)/ Под ред. Е.А. Якубы. Харьков: Вища школа, 1983.
11. Хмелько В.Е. Социальна направленность личности. — Киев: Вища школа.
1988. !2. Ядов В,А. Социальный тип личности //Коммунист, 1988, №10.
13. Якуба Е.А. Критерии и показатели социальной активности личности // Методологические и методические проблемы социологических исследований социальной активности личности. Вестник ХГУ. — Харьков: Основа, 1991, №351.
14. Моль А. Социодинамика культуры. — М.: Наука, 1973.

106


V. ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУТІВ ЯК СКЛАДНИХ СОЦІАЛЬНИХ УТВОРЕНЬ

1. ЕКОНОМІКА ЯК СОЦІАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ
Предыдущая << 1 .. 34 35 36 37 38 39 < 40 > 41 42 43 44 45 46 .. 74 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed