Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Социология -> Боровик В.С. -> "Занятость населения" -> 37

Занятость населения - Боровик В.С.

Боровик В.С., Ермакова Е.E., Похвощев В.А. Занятость населения: Учебное пособие — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. — 320 c.
ISBN 5-222-01893-8
Скачать (прямая ссылка): zanyatost_naselen.pdf
Предыдущая << 1 .. 31 32 33 34 35 36 < 37 > 38 39 40 41 42 43 .. 116 >> Следующая

Квалификационные изменения предполагают:
— изменение тарифных разрядов;
— овладение более сложным и разнотипным оборудованием и техникой;
— совершенствование методов работы, под которым подразумевается повышение уровня знаний в соответствии с техническим прогрессом, творческое решение задач;
— освоение специальностей и функций внутри данной профессиональной группы;
— увеличение зоны обслуживания, участие в научно-техническом творчестве.
100
Профессиональные изменения включают:
— освоение новых профессий в пределах профессиональной группы;
— совмещение профессий;
— расширение производственного комплекса по профилю работ;
— участие в принятии решений;
— переход в другую функциональную группу;
— должностной рост;
— повышение культурно-образовательного уровня.
Решающее значение в связи с указанными процессами развития человеческих ресурсов принадлежит системе сертификации персонала.
В качестве главных стимулов упомянутых изменений выступают личное развитие (ответственность, возможность экспериментирования, приобретение нового опыта, возможности обучения), чувство пршастности (информирование, консультирование, совместные решения, коммуникащш, представительство) и, наконец, интерес и творчество (участие в реализации инновационных проектов, возрастающая ответственность, развивающийся опыт).
В развитии человеческого потенциала особую роль играет образование. В документах ЮНЕСКО зафиксировано, что образование не может более рассматриваться как роскошь или привилегия; но лишь представляет собой абсолютную необходимость. Право на образование является всего лишь правом на участие в жизни современного мира. Образование и занятость связаны напрямую, а не только через получение конкретного рабочего места. Образование само по себе содействует занятости.
Одним из инструментов управления развитием человеческих ресурсов являются специальные программы профессионального становления и развития человека, цель которых — развитие профессионального и интеллектуального потенциала общества, социальная поддержка становления человека как профессионала и гражданина. Такие программы могут быть реализованы, в том числе, в системе профессиональной ориентации населения, направленной на создание условий и сопровождение процесса развития человека как субъекта соб
101
ственной жизнедеятельности, субъекта труда, активного строителя жизненной и профессиональной карьеры.
Профессиональная ориентация — целенаправленная подготовка к труду, эффективное формирование профессиональной карьеры (планирование, выбор профессионального пути); устойчивое и безопасное построение профессиональной карьеры (трудовая и социальная адаптация).
Для реализации этого необходимо предусмотреть создание трех социальных систем:
— профессионального образования и профессиональной консультации в целях подготовки человека к трудовой деятельности;
— профессиональной ориентации и профессионального консультирования при формировании жизненных планов;
— развития персонала и психологического сопровождения при реализации профессиональной карьеры.
Реализовать указанные функции может создаваемая сегодня общенациональная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения, призванная обеспечить профориентационное сопровождение профессионального развития человека на всех этапах его трудовой деятельности.
Изменения в трудовой жизни клиентов системы оказывают существенное влияние на подходы к построению профессиональных планов и должны быть учтены в процессе профессионального консультирования. Карьера и индивидуальное профессиональное развитие сегодня рассматриваются как нелинейный процесс.
Система профессиональной ориентации содержит в себе и средства по активизации профессионального самоопределения.
Профессиональное самоопределение рассматривается как процесс формирования отношения личности к себе как к субъекту профессиональной деятельности, владеющему комплексом знаний, умений и навыков, а также личностных качеств, обеспечивающих возможности профессионального роста, перемены профессии, адаптации к меняющимся социально-экономическим условиям.
102
Следовательно, профессиональная ориентация должна быть направлена на активизацию внутренних психологических ресурсов личности, формирование ее профессиональной и личностной мобильности. Другими словами, становятся востребованными такие личные качества профессионала, как предприимчивость (в том смысле, что предпринимательство рассматривается как высший тип развития трудовой культуры, что, в свою очередь, связано с восприятием профессиональной деятельности как образа жизни, высокая склонность к инновациям, организационная культура, социальная ответственность), готовность к изменениям, способность принимать самостоятельные решения, умение преодолевать препятствия и др.
Сегодня развитие профессиональных услуг с позиций повышения конкурентоспособности и свободно избранной занятости осуществляется в следующих направлениях:
— самообслуживание работников (в том числе и потенциальных) и работодателей путем значительного расширения профессиональной информации;
Предыдущая << 1 .. 31 32 33 34 35 36 < 37 > 38 39 40 41 42 43 .. 116 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed