Человек и общество. Обществознание. - Боголюбов Л. Н.
ISBN 5-09-010561-8(1)
Скачать (прямая ссылка):
Любопытно, что с помощою психологических тестов установить особенности творческих личностей не удалось: данные тестов изобретателей существенно не отличаются от тестовых данных обычных, далеких от изобретательства людей. Однако среди самих изобретателей выявились отчетливые различия. Наиболее продуктивные изобретатели отличались от менее продуктивных и уровнем развития интеллекта, и уровнем развития внимания. Водораздел между крупными и менее значительными изобретателями проходил по линии настойчивости в выполнении намеченного плана, активности, твердости в защите своей личности и идей, организаторских способностей.
Исторический опыт показывает, что изобретатели-одиночки и целые изобретательские фирмы шли методом проб и ошибок, создавая невиданные технические устройства или решая самые заурядные производственные задачи. Но всегда ли этот путь единственно возможный?
МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВУ
Задачи, которые сегодня решают изобретатели, носят сложный комплексный характер. Они торопят, заставляют мысль изобретателя работать без устали. Достаточно вспомнить эколо
197
гические проблемы, чтобы понять, что сегодня нельзя ждать, когда случай, интуиция, вдохновение помогут изобретателю решить поставленную задачу. Необходим систематический поиск, целенаправленная работа ради получения оптимального решения проблемы. Сегодня разрабатываются специальные программы подготовки изобретателей в массовых масштабах.
Как стать изобретателем? А как писателем или хирургом? Стать профессионалом в любом виде деятельности в принципе может каждый.
В сущности, изобретательская деятельность состоит в решении особых задач. Алгоритм (последовательность действий, программа) может быть выработан для разных видов деятельности. Как извлечь квадратный корень из числа, как переходить улицу по сигналу светофора — все это может быть описано на языке алгоритмов. Но ведь изобретательская задача связана с поиском небывалого, нового решения. Какие тут могут быть правила или предписания? Около 30 лет назад был разработан алгоритм решения изобретательских задач.
Дадим слово одному из разработчиков специальной теории решения изобретательских задач: «Основная идея такова: техника развивается закономерно. Изучение этих закономерностей дает возможность выделить приемы, играющие роль инструментов при решении изобретательских задач».
Любое изобретение обладает такими качествами, как новизна, существенное отличие от уже известного, полезный эффект. В отличие от открытия в науке изобретение связано с созданием того, чего раньше не было в том виде, как это придумал изобретатель. А открытие означает обнаружение того, что уже существует в природе, но неизвестно людям. Всемирное тяготение изобрести нельзя, а вот парус или самолет — можно.
КАК ЗАСТАВИТЬ ЗНАНИЯ РАБОТАТЬ
Ясно, что без знаний изобретательская деятельность невоз-молша. Но и любое большое количество информации не является надежной гарантией успеха изобретателя. Видимо, нужны определенные знания. Одним из первых это заметил Шерлок Холмс. До него криминалистические задачи решались все тем же методом проб и ошибок. Холмс применил особый метод и столкнулся с необходимостью иметь большой запас активных знаний. «Видите ли,— сказал он,— мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить как хотите. Дурак натащит туда всякой рухляди, какая попадется под руку, и полезные, нужные вещи
198
уже некуда будет всунуть, или, в лучшем случае, до них среди всей этой завали и не докопаешься. А человек толковый тщательно отберет то, что он поместит в мозговой чердак. Он возьмет лишь инструменты, которые понадобятся ему для работы, но зато их будет множество, и все он разложит в образцовом порядке».
Итак, проблема не в том, чтобы набить голову сведениями на все случаи жизни, а в том, чтобы оживить эти знания, понять, почувствовать их возможности.
Изобретательская деятельность многогранна. Она включает поиск задачи, ее решение, превращение новой идеи в работоспособную конструкцию. И все-таки самое главное — решить задачу. Решение — основа изобретательской деятельности. В одних случаях такой задачей является совершенствование уже имеющейся технической системы, в других — поиск принципиально нового решения. В практике изобретательства на этом этапе деятельности нередко используют стандартные приемы, применявшиеся прежде в других случаях. Таких стандартных решений существует около восьми десятков, все они сведены в специальные таблицы и справочники. Если стандартным способом задача не решается, то изобретатель переходит к следующему этапу — моделированию. В задаче много «действующих лиц» — частей системы, подлежащей изменению. А в модели выделяются два ведущих, конфликт между которыми и есть техническое противоречие. Модель позволяет отвлечься от несущественного, тем самым избавляет от необходимости прорабатывать «лишние варианты».
