Этюды о симметрии - Синг Дж.Л.
Скачать (прямая ссылка):
12. Gamow G., Biol. Medd. Danske Videnskab. Selskab., 22, № 2 (1954).
13. Gamow G" Biol. Medd. Danske Videnskab. Selskab, 22, № 8 (1955).
14. Crick F. H. C., Griffith J. S., Orgel L. E., Proc. Nat. Acad. Sci.
USA, 43, 416 (1957).
15. Delbrhck М., Golomb S. W., Welch L. R., Biol. Medd. Danske Videnskab.
Selskab., 23, № 9 (1958).
16. Muller H. J., Proc. Roy. Soc. (London), B134, 1 (1947).
17. Morrison P., Amer. Journ. Phys., 26, 358 (1958).
18. Polanyi М., The New Leader, 31, 24 (1959).
IV. РАЗМЫШЛЕНИЯ
12
ПРЕДЕЛЫ НАУКИ1)
Выступить на столь общую тему меня побудила не обычная гордость ученого,
чувствующего себя в силах внести вклад, пусть даже небольшой, в решение
проблемы, интересующей не только его самого, но и его коллег. К
спекуляции подобного рода все мы испытываем большое внутреннее
сопротивление: она имеет много общего с хладнокровным рассуждением о
кончине очень близкого нам человека. Именно такое чувство вызывают у нас,
ученых, рассуждения о будущем самой науки, о том, не постигнет ли ее
когда-нибудь, в достаточно отдаленные времена, судьба, выраженная в
изречении: "Все нарождающееся обречено на гибель". В рассуждениях на
столь деликатную тему принято исходить из предположения об оптимальных
условиях для развития интересующего нас предмета и не считаться с
опасностью того, что может произойти какой-либо несчастный случай, сколь
бы реальна ни была эта опасность.
РОСТ НАУКИ
Самое замечательное в Науке - ее молодость. Первые зачатки химии (в
современном понимании этой науки) появились не ранее трактата Бойля
"Скептический Химик", вышедшего в свет в 1661 г. Может быть, рождение
химии с большим основанием следовало бы отнести к периоду деятельности
Лавуазье, где-то между 1770 и 1790 гг., или отсчитывать возраст химии с
открытия Дальтоном закона, носящего его имя (1808 г.). Физика несколько
старше. Ньютоновские "Начала" - сочинение в высшей степени законченное -
появились в 1687 г. Некоторые физические законы были открыты Архимедом
еще в 250 г. до н. э., но его открытия вряд ли можно считать настоящим
рожде-
') Опубликовано в журнале: Proc. Amer. Phil. Soc., 94, 422 (1950).
12. Пределы науки
\1\
нием физики. В целом не будет ошибкой, если мы скажем, что возраст Науки
насчитывает менее 300 лет. Это число следует сравнить с возрастом
Человека, который заведомо больше 100 ООО лет.
Заметно увеличивается число людей, посвящающих многие годы своей жизни
приобретению знаний. Так, около 10% американской молодежи оканчивает
колледжи, причем в последнее время каждые 20 лет эта цифра удваивается.
Гарвардский колледж был основан в 1636 г. и в то время явно не был
научным учреждением. Американской Ассоциации поощрения наук исполнилось
100 лет; первоначально она насчитывала лишь 461 члена. Ныне число ее
членов превышает полмиллиона, и лишь за последнее полугодие оно
увеличилось почти на 10000 человек. В некоторых других странах увеличение
численности студенческой аудитории менее заметно, но в России оно
происходит еще более быстрыми темпами, чем в Америке.
Человек все больше осваивает Землю, и этот процесс непосредственно связан
с расширением его знаний о законах природы. В течение 99700 лет своей
истории человек не оказывал сколько-нибудь заметного воздействия на
поверхность Земли, но с появлением науки он успел вырубить леса на
обширных территориях и истощить природные запасы некоторых минералов.
Наблюдая в мощный телескоп Землю с Луны, вряд ли можно было бы заметить
присутствие человека в течение первых 99 700 лет его истории, но
игнорировать населенность Земли в течение последних 300 лет было бы
трудно. В природе не существует явления, которое мы могли бы сравнить с
внезапным развитием науки, не подчиняющимся каким-либо видимым
закономерностям, за исключением, может быть, конденсации пересыщенного
пара или детонации некоторых особо капризных взрывчатых веществ. Не будет
ли и судьба науки в какой-то мере напоминать эти явления?
В самом деле, наблюдая за быстрым ростом науки и увеличением мощи
человека, невольно начинаешь опасаться худшего. Человек явно не в силах
соразмерить свой умственный кругозор с той ответственностью, которую
возлагает на него его собственная, все возрастающая мощь. Именно это
несоответствие и заставляет опасаться катастрофы. Высказанная только что
мысль осознана ныне настолько глубоко (в особенности в связи с созданием
и совершенствованием различных видов атомного оружия и последующими
неудачными попытками разрешить возникшие с его развитием проблемы или
хотя бы до конца разобраться в них), что стала почти банальной. Тем не
менее, говоря о будущем науки, мы не будем принимать во внимание
возможность катастрофы, а пределы роста науки будем рассматривать в
предположении, что ее развитие не будет прервано каким-либо
172
IV. Размышления
катаклизмом. Таким образом, последующие рассуждения применимы лишь в том
случае, если нам удастся избежать угрожающей нам катастрофы и наука
