Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Физика -> Кудрявцев С.П. -> "Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся" -> 9

Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся - Кудрявцев С.П.

Кудрявцев С.П. Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся — М.: Просвещение, 1986. — 80 c.
Скачать (прямая ссылка): tomsonprosvyashenie1986.djvu
Предыдущая << 1 .. 3 4 5 6 7 8 < 9 > 10 11 12 13 14 15 .. 33 >> Следующая


Другая картина наблюдалась в Германии. Известный уче-

21 ный Вильгельм Вебер в 1831 г. занял пост профессора физики в Гейдельбергском университете. Он не ограничился чтением лекций, а стал привлекать студентов к экспериментальным исследованиям, т. е. стал превращать физический кабинет университета, служивший лишь хранилищем физических приборов и местом для единичных исследований преподавателей кафедры, в физическую лабораторию. Вначале его деятельность получала слабую поддержку. Но в 70тх годах XIX столетия завершилось национальное объединение Германии и началось быстрое развитие капитализма. К концу века Германия заняла одно из первых мест среди развитых капиталистических держав по производству промышленной продукции. Такой быстрый взлет не мог произойти без участия науки. Общество увидело реальные плоды науки, и опыт Вебера начал получать всестороннюю поддержку. Его лаборатория постоянно расширялась. В 1884 г. она получила отдельное помещение, а в начале нашего века была переведена в новое великолепное здание.

В некоторых случаях государство брало под свою опеку частные профессорские лаборатории. Так, в 40-х годах прошлого века в Берлине профессор университета Генрих Густав Магнус (1802—1870) оборудовал несколько комнат в своем доме под физическую лабораторию. У него учились молодые исследователи не только из Германии, но и из Америки, Англии и России. В 1863 г. лабораторию переводят в здание университета, и она достигает своего расцвета при знаменитом преемнике Магнуса — Г. Гельмгольце. Кроме перечисленных нами ученых, пионерами в деле создания лабораторий были знаменитый английский физик Уильям Томсон, оборудовавший в конце 40-х годов лабораторию в университете Глазго, известный французский ученый Анри Виктор Реньо (1810— 1878), замечательный русский физик Федор Фомич Петру-шевский (1828—1904), создавший в 1865 г. лабораторию при Петербургском университете, американский ученый Эдуард Чарлз Пикеринг (1846—1919).

Их опыт перенимался многими университетами. В 70-х годах XIXb. новое веяние коснулось и старейшего английского университета в Кембридже. Здесь в 1868 г. к экзамену на получение степени бакалавра по математике прибавились новые разделы: теплота, свет, электричество, магнетизм. Необходимо было предусмотреть лучшие методы обучения этим предметам. И 27 февраля 1869 г. сенат университета высказался за основание кафедры экспериментальной физики с созданием физической лаборатории, снабженной всей необходимой аппаратурой. Однако идея будущей лаборатории могла потерпеть крах из-за недостатка средств. Положение исправил герцог Девоншира Вильям Кавендиш, потомок известного ученого Генри Кавендиша, выразивший готовность предо-

22 ставить средства на строительство лаборатории в размере 6300 фунтов стерлингов.

Встал вопрос о руководителе лаборатории. На этот пост приглашали виднейших физиков — Уильяма Томсона и Германа Гельмгольца, но оба ученых по различным соображениям отказались от этого поста. Выбор пал на Максвелла, и 8 марта 1871 г. он был избран первым профессором Кавендишской лаборатории. «Во время избрания Максвелла работы его были мало известны, его слава была совсем не та, что сейчас,— вспоминал Дж. Дж. Томсон.— «Трактат по электричеству и магнетизму» появился двумя годами позже, и хотя он публиковал фундаментальные идеи в научных журналах задолго до его избрания, они привлекали мало внимания. Репутация его поддерживалась, в основном, благодаря работе по кинетической теории газов».

8 октября 1871 г. первый профессор Кавендишской лаборатории прочитал свою вступительную лекцию о функциях экспериментального практикума в подготовке ученых-физиков. В ней были такие слова: «Мы должны начать в лекционном зале с курса лекций по какой-нибудь отрасли физики, пользуясь опытами как иллюстрациями, и закончить в лаборатории рядом исследовательских опытов».

Максвелл высказал важные ,мысли о назначении преподавателя. Главное для преподавателя — это сконцентрировать внимание студента на проблеме. Полемизируя с противниками экспериментального обучения, Максвелл заявлял, что если человек увлекается проблемой, вкладывает всю душу в ее разрешение, если он понял главную пользу математики в применении ее для объяснения природы, то не будет нанесен ущерб основной специальности, экспериментальные знания не смутят веру в формулы учебников, студент не будет чрезвычайно утомляться.

Максвелл много времени уделял вопросам строительства и организации лаборатории. Он изучал опыт создания подобных учреждений за границей и в своей стране.

16 июня 1874 г. произошло торжественное открытие лаборатории. На нем был замечательный русский ученый А. Г. Столетов (1839 —1896), который написал отчет об этом событии в газету «Московские ведомости».

Кавендишская лаборатория — это красивое трехэтажное здание, в .котором находились комнаты для экспериментов по электричеству, магнетизму, теплоте, оптике, акустике, лекционная аудитория, препараторская и т. д. Все столы лаборатории покоились на балках, не зависимых от пола, что позволяло производить очень тонкие эксперименты, не боясь сотрясений. На крыше лаборатории был укреплен металлический шест, соединенный проводкой со всеми комнатами. Это давало возможность в любой момент измерить потенциал атмосферного
Предыдущая << 1 .. 3 4 5 6 7 8 < 9 > 10 11 12 13 14 15 .. 33 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed