Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Физика -> Кудрявцев С.П. -> "Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся" -> 8

Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся - Кудрявцев С.П.

Кудрявцев С.П. Д.Д. Томсон: Кн. для учащихся — М.: Просвещение, 1986. — 80 c.
Скачать (прямая ссылка): tomsonprosvyashenie1986.djvu
Предыдущая << 1 .. 2 3 4 5 6 7 < 8 > 9 10 11 12 13 14 .. 33 >> Следующая


В прошлом физик работал в одиночку. Приборы обычно покупались на собственные деньги или изготовлялись самими учеными. Нередко лабораториями служили частные комнаты. Известно, что опыты по разложению белого света Ньютон проводил в своей кембриджской квартире. Физическим прибором ему служила призма, купленная на собственные деньги. Рихман и Ломоносов занимались исследованиями атмосферного электричества с «громовыми машинами», построенными каждым у себя на дому. Джоуль свои эксперименты по определению механического эквивалента теплоты проводил дома в Манчестере. Френель в доме матери, в селе Матье близ Канна, занимался исследованиями дифракции, используя примитивные приборы и приспособления, сделанные для него сельским слесарем. Фарадей в своих исследованиях обходился мотками проволок, кусками железа, магнитными стрелками. И таких примеров можно привести много. Причем все эти люди не проходили какого-либо курса обучения в лабораторном практикуме. Его тогда просто не было. Преподавание велось в классическом духе, основное внимание уделялось гуманитарным и математическим наукам. Физике отводилось мало

2*

19 места, а обучение сводилось к чтению лекций и штудированию учебников.

Вторая половина XIX столетия отмечена бурным ростом всех видов промышленности. Металлургия и горное дело, машиностроение, химическая промышленность, теплотехника, электротехника, транспорт, связь, военная промышленность переживают коренные изменения — количественные и качественные. В это время начинает действовать трансконтинентальная связь, появляются телефон, электрическое освещение, электродвигатели, паровые турбины, двигатели внутреннего сгорания. /

Все больше развивается связь физики с техникой, производством. Известен пример из истории оптической фирмы «Цейс», когда союз ученого Аббе и техника Цейса принес огромные плоды. Микроскопы, выпускаемые здесь, были тогда непревзойденными. К концу XIX в. фирма «Цейс» разрослась, и в ней уже работало много физиков и техников. Н. А. Умов писал об этой фирме: «Мы имеем перед глазами учреждение, в котором слились в неразрывное целое академия и фабрика, труд научный и труд физический».

Первый телеграф в Великобритании был детищем ученого Ч. Уитстона и предпринимателя В. Кука. Кук впервые увидел телеграф в Гейдельбергском университете. Его попытка создать подобный аппарат в Лондоне потерпела неудачу, тогда он обратился за помощью к ученому Уитстону, и вскоре благодаря союзу ученого и предпринимателя заработал телеграф в Великобритании.

Для выполнения сложнейшей инженерной задачи — прокладки трансатлантического кабеля, связывающего Европу с Америкой, предпринимателями был приглашен профессор Уильям Томсон. И эта грандиозная техническая задача была успешно решена в 1866 г. благодаря союзу ученых и техников.

В свою очередь, техника давала науке все более мощные средства познания природы. Дж. Дж. Томсон говорил о том, что часто промышленность двигает вперед науку. По его мнению, представления о строении материи были революционизированы потому, что развитие электроламповой промышленности потребовало новых воздушных насосов. Улучшение воздушных насосов позволило получить такой вакуум, что сделало возможными опыты и измерения, которых нельзя было осуществить раньше. «При таком давлении мы можем изучать свойства отдельных молекул,— писал Томсон,— в то время как при более высоком мы можем только изучать их поведение в плотной толпе... Это имеет крайнюю важность для прогресса науки».

К этому времени значительно усложнились физическая теория и эксперимент. Появилась теория электромагнитного поля Максвелла, получила быстрое развитие термодинамика

20 на основе общих принципов, быстро развивалась молекулярно-кинетическая теория и другие разделы физики. По существу в это время теоретическая физика появляется как самостоятельный раздел физики.

В условиях быстрого роста промышленности, усиления взаимосвязи науки и техники отчетливо осознается возросшая роль физики. Промышленники и государственные деятели начинают -понимать, что для развития производства, для успешной конкуренции необходимо всемерно развивать науку, субсидировать научные исследования, заботиться о постоянном притоке научной молодежи, а следовательно — создавать новые учреждения, которые могли бы удовлетворить постоянно растущие нужды в научных кадрах. Нужны были ученые, решающие не только задачи прикладного значения, но и занимающиеся так называемой чистой наукой. Важность ее становилась все очевиднее. Дж. Дж. Томсон говорил: «Открытия в прикладной науке могут произвести преобразование, а в чистой науке ведут к революции». Всякое подлинное открытие в чистой науке рано или поздно всегда находит практическое применение. Так, многие открытия Фарадея в физике и химии стали источником новых отраслей техники (техники низких температур, электрохимии, электротехники). Открытие Рентгена нашло применение в медицине, металлургии.

В новых условиях необходимо было предусмотреть новые формы и темпы подготовки ученых. Старые образовательные учреждения были не в состоянии выполнить эту роль, перестройка их была необходима. Вначале важность реформы физического образования была осознана лишь немногими учеными-педагогами. Они прилагали неимоверные старания, чтобы в скромных условиях начать работу по обучению студентов физическому эксперименту. Их опыт приобретал широкое распространение в том случае, если он получал всестороннюю поддержку общества, т. е. тогда, когда созревали необходимые экономические условия. Так, в крепостной России были ученые, понимавшие важность практического обучения физике. В их числе были Василий Владимирович Петров (1761 —1834) — конструктор большой гальванической батареи, автор открытия электрической дуги, организатор первого физического кабинета при Медико-хирургической академии (1795) и Эмилий Христианович Ленц (1804—1865), хорошо известный как один из авторов закона Джоуля — Ленца и автор знаменитого «правила Ленца». Их желание организовать физические лаборатории не осуществилось, хотя они и привлекали студентов к экспериментальным исследованиям. Экономические условия крепостной России были таковы, что общество еще не видело важности создания лабораторий.
Предыдущая << 1 .. 2 3 4 5 6 7 < 8 > 9 10 11 12 13 14 .. 33 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed