Очарование физики - Глэшоу Ш.Л.
ISBN 5-93972-151-6
Скачать (прямая ссылка):
Существуют и другие причины. В Америке немного учителей, понимающих математику, которой они обязаны обучать. Если бы они ее действительно понимали, то могли бы заработать гораздо больше, уйдя в промышленность (как они и сделали бы). Учебники по науке и математике нередко содержат объяснения, которые не имеют смысла, и задачи, которые невозможно решить. Будучи родителем четверых детей, которые учатся в средней школе, и практикующим ученым, я это точно знаю.
Затем есть еще и телевидение. Есть ли в Америке хоть один ребенок, который тратит больше времени на домашнее задание, чем сидит, приклеившись к идиотской трубке? Вряд ли. А изучение математики, подобно обучению игре на гобое, требует времени и практики. 320
Обучая наименьший общий знаменатель 320
Изменится ли эта ситуация? Вряд ли. Несмотря на предостережения, прозвучавшие в 1983 году в отчете президентской комиссии Народ в опасности, ситуация стала еще более угрожающей. Отрасли нашей промышленности вымирают друг за другом, став жертвами превосходящих иностранных технологий: сталь, обувь, стерео, корабли, кремниевые чипы, автомобили, роботы, текстильное и сельскохозяйственное оборудование и, совсем скоро, компьютеры и самолеты. Не удивительно, что мы уже столкнулись с чудовищным внешнеторговым дефицитом. И дело здесь не столько в дешевой рабочей силе или во всемогущем долларе, сколько в отсутствии инженерного воображения или того, что мы когда-то гордо именовали «ноу-хау».
Наши умные ребятишки, которым наши преступно нищие (в плане интеллекта) школы не дают сделать для американской технологии ничего полезного, вынуждены заниматься юриспруденцией и рекламой. Они сделают с вами то же, что сделали с AT&T , и убедят вас, что вам это нравится.
Тем временем, французы запускают спутники, не страшась потерять человеческие жизни, потому что используют свои непилотируемые ракеты «Ариан»; русские присылают нам фотографии кометы Галлея, сделанные с очень близкого расстояния; канадцы продают нам электричество, генерированное на безопасных и надежных реакторах; европейцы находят все элементарные частицы, а японцы предлагают фотоаппараты, настолько простые, что с ними могут справиться даже американцы. Покуда мы можем позволить себе бесплатный проезд, это не такая уж плохая сделка. Но осторожно! Желтая кирпичная дорога, по которой мы катимся вниз, не ведет в страну Оз.
'American Telephone and Telegraph. —
Прим. пер. Наука и насилие
Осознанно или нет, ученые глубоко и неминуемо вовлечены в политическую и военную историю человечества. Великий Архимед создал оружие, чтобы защитить Сиракузы от римлян, но война была проиграна, а Архимед — убит. Георг Брандт открыл фосфор в Гамбурге. Триста лет спустя его город был разрушен зажигательными бомбами, которые не появились бы без его открытия. Антуан Лоран Лавуазье — первый, кто сумел понять дар Прометея, — был казнен после Французской революции. «Франции ученые не нужны», — изрек судья. Генри Мозли — человеку, открывшему понятие атомного ядра, — позволили сражаться и погибнуть в траншеях. Англии ученые тоже не были нужны. Расовая политика Германии положила конец ее превосходству в физике. Германии были не нужны ученые. Не отстали и Соединенные Штаты Америки, выкинув из страны как британского шпиона Графа Румфорда и опозорив Оппенгеймера.
Ученые дали миру ядерное оружие: Отто Ган, открыв деление атомного ядра; Энрико Ферми, построив ядерный реактор; Альберт Эйнштейн, создав свое знаменитое уравнение и написав не менее знаменитое письмо; Ричард Гарвин и Эдвард Теллер, сделав вклад в создание водородной бомбы; и многие, многие другие. Как производители автомобилей и игрушек отвечают за свою продукцию, так и ученый ответственен за свои открытия.
За многие годы гонки вооружений мировой запас ядерного оружия перешел все разумные границы и продолжает расти. Если бы им воспользовались, то произошла бы катастрофа, какой мир не видывал. Луис Альварес утверждает, что подобная катастрофа — столкновение с достаточно крупным метеоритом — 70 миллионов лет назад привела к вымиранию всего живого и наступлению мелового периода. Так закончилась эпоха динозавров, длившаяся 300 миллионов лет. Нашей цивилизации всего несколько тысяч лет, и мы уже стоим перед лицом похожего бедствия, причем сотворенного своими собственными руками.
Мое мнение предельно просто и наивно. Я верю в окончательное и полное уничтожение ядерного оружия: полное ядерное разоружение, вследствие которого у нашей цивилизации может быть будущее.
Многие из присутствующих предпочитают концепцию взаимного гарантированного сокращения ядерного оружия. Каким бы безумным это 322
Наука и насилие
ни казалось, это действительно помогло избежать ядерной войны целому поколению. И все же мне невыносима такая постановка вопроса, и, по-моему, в качестве постоянной опоры для общества она тоже неприемлема. Взаимное разоружение привело к продолжению гонки вооружений, которая не просто истощает финансы и противоречит морали, но представляет опасность: такую опасность, которая делает ядерную катастрофу неизбежной. Взаимное разоружение — это эффективное краткосрочное лекарство с летальными долгосрочными последствиями. Существует слишком много правдоподобных сценариев, которые вполне могли бы привести к ядерной войне: несчастный случай, просчет, безответственные главы государств, получившие ложную информацию, несанкционированный доступ, неуместная провокация, ad nauseum. Кто может гарантировать, к примеру, что будущие главы государств будут обладать умом и цельностью Никсона, Хрущева, Рейгана или Брежнева? Кто стал бы отрицать, что любой из них, сделай он такой выбор, запросто мог бы развязать ядерную войну. Кеннеди очень близко подошел именно к такой позиции. Можно ли кому-то доверять настолько?
