Свойства и разработка новых оптических стекол - Царевский Е.Н.
Скачать (прямая ссылка):
Научная биография Константина Сергеевича тесно связана с развитием в СССР науки о стекле, с созданием оптического стекловарения и разработкой новых оптических и технических прозрачных материалов.
Исследования, проводившиеся по инициативе и под руководством Константина Сергеевича, в большинстве своем были передовыми, прогрессивными. Примером могут служить различные разработки оптических бескислородных стекол, «магнитных» стекол, скоростных методов варки стекла, а также многие другие исследования.
Для работ Константина Сергеевича и его школы характерно органическое сочетание двух факторов. С одной стороны, они были направлены на систематическое изучение явлений, процессов, элементов структуры стекла; с другой — всегда имели и прикладную цель.
Жизнь Константина Сергеевича прервалась, когда он был еще полон творческой энергии и было много планов по развитию отдельных направлений науки о стекле, интенсификации процессов обработки технических стекол, разработке новых материалов на основе стеклообразных систем и различных композиций со стеклом.
В памяти учеников и друзей Константин Сергеевич навсегда останется жизнерадостным, энергичным человеком, заражающим окружающих своим искренним увлечением новыми исследованиями.
2*
19
17. Г. Романков и В. С. Ёйстишенков
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ К. С. ЕВСТРОПЬЕВА
В ЛЕНИНГРАДСКОМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ
им. ЛЕНСОВЕТА
Биография Константина Сергеевича Евстропьева неразрывно связана с Ленинградским технологическим институтом им. Ленсовета так как около тридцати лет жизни были им отданы старейшему вузу страны. В этом институте К- С. Евстропьев прошел путь от ассистента до заведующего кафедрой и ректора.
Далеко не каждый ученый способен хорошо учить студентов. В то же время некоторые блестящие преподаватели не имеют склонности к научной работе. В Константине Сергеевиче удачно сочетались оба эти качества.
Как педагог и как ученый Константин Сергеевич обладал редким талантом. Он был и блестящим лектором, умевшим увлечь студенческую аудиторию, и ученым энциклопедических знаний.
К. С. Евстропьев начал работать в ЛТИ еще в 1931 г. у профессора (а позднее академика) И. В. Гребенщикова в качестве ассистента кафедры электрохимии. Уже в эти годы он проявил свой незаурядный педагогический талант.
Так продолжалось всю жизнь, причем с годами приходил еще больший опыт, появлялись новые формы работы. Записи лекций Константина Сергеевича еще многие годы помогали и помогают его ученикам в их самостоятельной работе.
Авторам довелось многие годы работать вместе с К- С. Евстропьевым: одному — в ректорате, другому — на кафедре, будучи его учеником.
Поразительной была работоспособность К- С. Евстропьева. Константин Сергеевич всегда знакомил студентов с тем материалом, теми законами и теориями, которые опробованы многими учеными и прочно вошли в жизнь. И вместе с тем, читая в течение многих лет основной лекционный курс «Физическая химия и технология стекла», он буквально ежедневно вносил в него коррективы, совершенно новый материал, прочитанный в последнем номере журнала или услышанный на заседании ученого совета, семинара, симпозиума, конгресса. Это было приглашение к дискуссии, спору, творческому обсуждению, причем практически всегда все новое подвергалось проверке в лаборатории кафедры. Таким образом, всегда были связаны теория и практика.
Студенты, слушая его лекции, знакомились с новейшими достижениями науки о стекле задолго до появления этих сведений в учебниках или методических пособиях.
«Знания, получаемые человеком, не должны быть пассивными, не должны пылиться в извилинах человеческого мозга», — говорил
20
Константин Сергеевич. Он всегда стремился к току, 4ТОбы этй знания были активны, творчески перерабатывались и применялись в повседневной работе.
Константин Сергеевич всегда стремился к тому, чтобы в веселых, порой беззаботных студенческих сердцах зажечь тот огонь, который до тла сжигает равнодушие к работе, к утекающему времени, леность ума.
Он постоянно общался со студентами. Через каждые пять лекций Константин Сергеевич приглашал к себе в кабинет несколько студентов и начинал обсуждать (заметьте, не спрашивать, а обсуждать), прочитанный материал. И если кто-то произносил слова: «. . . а мне кажется . . .», он тут же вставал из-за стола и уже не отпускал до тех пор, пока не узнавал высказанное мнение до конца. Все, что было явно необоснованно, он тут же разбивал, а все что казалось сомнительным рекомендовал, а точнее сказать, заставлял проверить в лаборатории. Когда мнение студента подтверждалось, он радовался, вероятно, вдвойне.
Константин Сергеевич был бесконечно требователен к себе, много требовал и от своих сотрудников. Этим в известной мере и объясняется то, что только в ЛТИ им. Ленсовета учениками Константина Сергеевича защищено 5 докторских и более 30 кандидатских диссертаций. Многие из его учеников в настоящее время занимают руководящие должности в различных областях оптикомеханической промышленности, радиоэлектроники, технологии стекла.
