Психология общения в детском возрасте. 3-е изд. - Волков Б.С.
ISBN 978-5-388-00233-4
Скачать (прямая ссылка):
Решение. Да, может быть и прямо противоположная ситуация: трудности в освоении учебного материала вызывают «бегство» ученика в мир компьютерной игры.
-232-
Вопрос. Есть ли различия в предпочтениях при выборе компьютерных игр у мальчиков и девочек?
Ответ. Да, есть. Мальчики наиболее высоко оценивают игры, связанные с борьбой или соревнованием, а чуть меньше — игры на ловкость и игры-приключения. Наименее любимыми являются логические игры.
Девочкам больше всего нравятся игры на ловкость, затем идут логические, игры-приключения, игры, связанные с борьбой или соревнованием.
-233-
Ситуация. Подростки очень увлеченно занимаются на компьютере.
2 Что в наибольшей степени определяет выбор подростками компьютера в качества хобби?
Решение. Это прежде всего обусловлено позицией родителей. Так, например, оказалось, что родители подростков, которые увлекаются компьютером, имеют более высокий образовательный уровень, чем родители подростков, которые предпочитают другие виды проведения досуга.
Видимо, высокообразованные родители лучше осознают роль компьютера в интеллектуальном развитии их ребенка и создают благоприятную атмосферу для таких занятий.
-234-
Ситуация. Некоторые ученые работают над созданием компьютерных игр для подростков в целях борьбы с увлечением их алкоголем и наркотиками.
2 Какие предположения (гипотезы) могут быть выдвинуты для решения данной задачи?
Решение. Если в компьютерной игре подросток будет способен сознательно мотивировать свои решения, имеющие для него личностный смысл, то ему можно будет избежать пристрастия к наркотикам.
Наиболее эффективными будут компьютерные игры для тех подростков, которые еще никогда не пробовали алкоголя и наркотиков. Их установки против употребления алкоголя и наркотиков после сеанса компьютерной игры должны усилиться.
* * *
Продуктивный путь использования компьютера может указать взрослый, который должен быть рядом с ребенком, быть посредником между ним и компьютером.
В компьютерной игре ребенок учится не только быстро нажимать на клавиши, но и строить в своей голове основные образные модели игровой реальности. Есть много игр, воспитывающих агрессивность и индивидуалистическую мораль. Дети очень впечатлительны и беззащитны перед коммерческим потоком таких игр. Взрослый же должен встать на стражу их психологического здоровья. Особенно это необходимо в тот период, пока у ребенка еще не сформировался образ реального мира как интегрированная база здравого смысла.
Нужно учесть, что компьютер может нарушить формирование нормальной общительности ребенка, поэтому взрослый должен ориентировать его на общение с реальными людьми в ролевых играх, резко сократив тем самым долю времени, которую ребенок проводит за компьютером.
Коммерческие компьютерные игры надо воспринимать как неизбежное зло, из которого приходится извлекать хоть какую-то пользу, ведь искоренить все зло в любом случае невозможно.
-235-
Задание. Понаблюдайте за тем, как ребенок играет в компьютерные игры. Это позволит вам понять его психологический склад и определить существующие у него проблемы.
План наблюдения.
1. Отношение к жанру игры. Если ребенок предпочитает агрессивные игры, в которых встречаются сцены насилия, то у него есть стремление преодолеть страх перед какими-то явлениями или людьми. Если же ребенка волнуют игры, в которых постоянно звучат крики, шум взрывов, то ребенок хочет получить от игры ощущение мнимого собственного могущества, иллюзию победы над врагом. В этом случае интеллектуальный интерес к разгадыванию каких-то игровых загадок уходит на второй план.
2. Отношение к достижению результата. Этот пункт позволяет ответить на вопрос, есть ли у ребенка мотивация достижений.
3. Отношение к темпу. Медлительные дети с плохим переключением внимания избегают темповых игр.
4. Отношение к трудностям. После выполнения какой-то операции в игре ребенок или может выбрать более трудные игровые ситуации, или же, наоборот, опускается на более низкий уровень. В последнем случае ребенка нужно подбодрить, поощрить, вселить в него уверенность.
5. Отношение к проблемам. Следует выяснить, как ребенок развивает поисковую деятельность, если находится в новой, неизвестной ситуации, проявляется ли у него познавательная активность?
Если ребенок теряет интерес к игре после неудачи, то это симптом пассивного стиля, отражение неуверенности в своих силах.
* * *
Негативное влияние на психологическое здоровье может оказать не только ПК, но и обыкновенный телевизор. Слишком интенсивный просмотр телепередач может провоцировать аутизм у маленьких детей. Например, в плохую погоду семья находится дома и смотрит телевизор. Маленьким детям предлагается единственный собеседник — голубой экран, и вместо полноценного общения с родителями они получают «теленяню». Можно сказать, что родители сами «выталкивают» детей из реальности.
-236-
Ситуация. Существует очень много противоречивых мнений относительно просмотра детьми телевизора.
2 Как же к этому следует относиться?
Решение. Виртуальное изображение на какое-то время уводит ребенка от реальности, а главное — лишает его игр, физических упражнений, чтения, то есть таких видов деятельности, которые для психофизиологического развития ребенка имеют гораздо большее значение, чем телепередачи (табл. 9.6).
