Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Психология -> Туник Е.Е. -> "Диагностика креативности Тест: Торренса Е." -> 35

Диагностика креативности Тест: Торренса Е. - Туник Е.Е.

Туник Е.Е. Диагностика креативности Тест: Торренса Е. — СПб.: ИМАТОН, 1998. — 171 c.
ISBN:5-7822-0021-9
Скачать (прямая ссылка): diagnostikakriativ1998.djvu
Предыдущая << 1 .. 29 30 31 32 33 34 < 35 > 36 37 38 39 40 41 .. 48 >> Следующая

Возраст........./3 аш. Класс_________%____________Пол________Ж____

Субтест №1 «Вопросы»
h—---"----~*-' 1-----------¦------------- 1. Это — мальчик, гном, домовой или кто? 1
2. Что он здесь делает? 0 11 і
3, Где он находится? 0 8
4. Есть ли„у него Друзья? ___________ 1
5. Почему он поишел сюда один? 1 1 1
б. Почему у него злое лицо? 1 5
7. Кто его обидел? _ ___ . 2 2
8. Почему v него такая обувь? 0 4 !
9. Почему v отражения лицо добрее? 0 14
10. Он ел сегодня? 2 1/12
111. Любят ли его родители? 2 7 і
12;_Ч ем. он. за ни мается в ..свободное .вр_емя?........... 13. Он романтик? ........2. . 2 12 . ; " 5 і
14. Из какого он времени? 2 15 І
А^и?то_--г.у\мШ1^Ш^Л^Л1^1......_____.. .. ______ Субтест №2 «Поичины» ______2..._____ ____17_..J
1. Он играл с друзьями и запарился. _.......______ 2. Родители его не замечают и не любят. _о_.__ 2 . „12......] 7
3. У этого гномика друг — водяной. Но гномик не может жить в воде, а водяной — на земле. 2 2 ;
4. Это — существо с другой планеты, где вещество не бывает_жидэд 5. Мальчик любуется на диковинных рыбок. 2 1 8 1 11/13 ;
6. Он хочет искупаться. 0 11
7,„Он хочет уз.нать^куда_ух.олит.срл^йе...______.......... _..J2........ ______5_ ,
8. Его башмачки скользят, из-за этого он упал. 2 4
117
j9. Его обидели друзья 1 5/12
110. Ему не нравится мир, в котором он живет. Он хочет жить под водой. 2 5
Субтест №3 «Следствия»
1. Он напьется воды. ....0 ... 0 11 2
2. Он опять побежит играть с друзьями.
3. Он будет разговаривать с отражением до вечера. 1 И
4. Дома никто даже не заметит его.отсутствия. 5. Он станет философом. 2 . 2 7 | 1.Q !
Субтест №4 «Улучшение предмета» 2 0
1. Раскрасить его так, чтобы он менял цвет в зависимости от времени суток. 3 10
р. Сделать внутри заводной механизм, чтобы слон мог «прыгать на месте и махать хвостом.
[з. Вставить в хобот свистульку, чтобы он мог издавать пронзительный свист. 1 0 17 Но
4. Сделать так, чтобы слон мог летать, вращая хвостом.
Субтест №5 «Необычное использование»
1. Можно сделать красивый домик, чтобы ребенок хранил в нем игрушки. .... . _. 0 4/7 j
2. Можно хранить любые веши. 0 7 |
3. Вырезать фигурки. 0 ь 3
4. Сделать домик для кошки. ...... _______________ 2 г
5. Сделать туалет для кошки.
б. Сделать декорации для театра или фильма._______ _____2........ 2 ......з. ... б
7. Применить картон для утепления дома.
8. Можно выкидывать в kodookv mvcod. 0 7
Субтест №6 «Необычные вопросы» .......
1, Какая самая большая в мире картонная коробка? ""6
2. Удобно ли спать в картонной коробке? 1
II3, Помнят ли коробки, что в них хранилось? ..._..А „_
1 Субтест №7 «Необычная ситуация»
1. Вьющиеся растения будут расти по веревкам до неба._ 2
J2. Ангелы будут спускаться по веревкам. 1
3. Люди будут соревноваться, кто быстрее доберется до облака. 1
4. Появится новая госслужба: служба безопасности движения по веревкам между небом и землей. 2 1
5. Огородники, чтобы полить огород, будут выбирать облако побольше и тянуть его к своему участку.
б. Ученые создадут исследовательские институты пс (изучению и использованию этого явления. > 1 +
118
Приложение №2
ф. и. о._ возраст
Вербальная батарея БЛАНК ФИКСАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Светлана* Ц.
.дата,
/Э лиц
класс
пол
Ж
Таблица №1. Результаты первичной обработки.
№ ответа і...................... Номер субтеста
1 2 .............3.. .. 4 б 7
Вопросы Причины Следствия Улучшение предмета НеоЄ кое и 1Ш >ыч-спо-анир Необычные вопросы Необычная ситуация
0 Кат П Кат 0 Кат 0 Кат 0 Кат О 0
1 1 0 12 0 п г 0 4/7 0 г
г 0 11- г 7 0 г о го 0 7 1 і
3 0 ? г г а і 17 0 3 і
д 1 г в 2 7 0 0 1 г
5 1 г 1 г 10 2 2 і +
б 1 5 о її г <Г
7 2 г 2 5 г б
в 0 4 ? 4 о «Г
9 0 14 1
10 г х/хг
11 г
12 г
• 13 г х
14 г 15
-15 ,„ -2 Л1.
Расчет стандартных баллов
51-444 37—22 3
Г6«50+10-—=53,3— норма Тг =50+10——і-=68,6—• выше нормы
20,0
7,9
г ,л59-20,0 ,в<| г 53,3 + 68,6 + 78,1 сс_
Т0 =50+10--=78,1 — очень высоко Тян =*—--= 66,7 — выше нориы
0 ¦ 13,9 " 3
119
Таблица №2. Суммирование первичныхрезульта-
тоа. Стандартные баллы.
№ субтеста Беглость Гибкость Оригинальность ВК
1 15 12 18 к В р 8 е Р з 6 Т а и Л 8 ь н Н О а с я т ь
2 10 8 14
3 5 4 5
4 4 3 3
5 8 б 6
б 3 X 5
7 6 4 8
Сумма баллов 51 37 59
Т-баллы 53,3 68,6 78,1 66,7
Графическое представление результатов
покаэгтоп^
10 20 30 . 40 50 60 70 80 Т-&ялы
•2 16 50 84 98 Процентильиый рзиг
Заключение.
Вербальная креативность развита выше нормы. при этом ее структура неоднородна: Беглость—соответствует норме. Гибкость — выше нормы, а по параметру «Ори-гинальиость» девочка продемонстрировала очень высокий результат._
Предыдущая << 1 .. 29 30 31 32 33 34 < 35 > 36 37 38 39 40 41 .. 48 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed