Диагностика креативности Тест: Торренса Е. - Туник Е.Е.
ISBN:5-7822-0021-9
Скачать (прямая ссылка):
— «На мальчике есть шапка?»,
— «Он смотрит в воду?»,
— «У него длинные уши?»,
— «Он лежит?» и т. п.
ГИБКОСТЬ
По одному баллу дается за каждую категорию, использованную обследуемым при ответе. За использование одной и той же категории несколько раз баллы не начисляются. Если все ответы будут принадлежать к одной и той же категории, то обследуемый получит за гибкость 1 балл. В этом субтесте заранее задается 17 категорий ответов. Для каждой категории приводятся типичные ответы. В тех довольно редких случаях, когда какой-либо ответ обследуемого никак не удается отнести ни к одной из перечисленных категорий, можно создавать дополнительные категории. Их обозначение (XI, Х2 и т. п.) заносится в Бланк фиксации результатов.
Список категорий:
1. Герой на картинке.
Вопросы, касающиеся физического описания героя: особенности телосложения, внешность, пол, возраст, физическое самочувствие, физиологические потребности. Сюда не входят вопросы об одежде героя, его эмоциях, мыслях и личностных особенностях,так как для них существуют специальные категории.
Это мальчик или девочка?
Сколько ему лет?
Почему у него такие необычные уши? Насколько он большой по размеру? Какого цвета его глаза?
32
2. Герои, не изобиженные на картинке,
Сюда не входят вопросы о членах семьи и друзьях героя, так как для них есть специальная категория.
Кто-нибудь знает, где он находится?
Кто-нибудь послал его сюда?
Кто заставляет его смотреть в воду?
Люди смеются над ним?
У него есть враги?
Ему кто-нибудь угрожает?
3. Костюм, одежда героя в целом.
Почему он так одет? Какого цвета его одежда? Он бедно одет?
Есть ли что-то необычное в его наряде?
4. Отдельные детали одежды героя. Какого цвета его брюки?
У него клетчатая рубашка?
Почему у него такие остроносые туфли?
Что прикреплено к его шапочке?
5. Эмоции, мысли (в т. ч. причины действий), личностные особенности героя.
Он счастлив?
Он злой или добрый?
О чем он думает?
Почему он это делает?
Ему нравится то, что он видит?
6. Этнические особенности героя.
Вопросы о происхождении, расе, национальности, обычаях, языке, религии и других этнических особенностях героя.
Он — человеческое существо?
На каком языке он говорит?
Он — с другой планеты?
Из какой он страны?
Какие праздники он отмечает?
Что он ест?
7. Семья героя.
Вопросы о близких и дальних родственниках, друзьях героя и его доме.
33
У него хорошие родители? С кем он живет? С кем он дружит? У него есть дом?
8. Местонахождение героя.
Вопросы, выясняющие, где и почему находится, находился или будет находится герой.
В какой стране это происходит? Это происходит на другой планете? Где он?
Почему он здесь?
9. Волшебные силы героя и/или его окружения.
Он умеет колдовать ?
Это озеро волшебное, оно может исполнято желания? Его забросил сюда злой волшебник?
10. Профессиональные занятия героя.
Вопросы о профессии героя, его коллегах и организациях, в которых он может работать.
Чем он зарабатывает на жизнь?
Он — клоун?
Он работает в цирке?
Это он на сцене играет?
11. Действия на картинке.
Вопросы о действиях героя в пределах изображенной ситуации.
Он что-то ищет в воде?
Он смотрит на свое отражение в воде?
Что он делоет?
Он хочет броситься в воду?
12. Действия, не изображенные на картинке.
Вопросы о действиях героя за пределами изображенной ситуации.
Он будет наказан за то, что намочил свою одежду? Что он будет делать потом? Он что-то украл?
13. Физические объекты или характеристики ситуации.
Рядом с ним есть лодка?
Что-нибудь проводит звук через воду?
34
14. Характеристика природного ландшафта.
Вопросы, касающиеся окружающего пейзажа, отражающей поверхности, происходящего под водой.
Это озеро? Под ним траза? Там грязно?
Вокруг красивая природа?
15. Время.
Вопросы о временных характеристиках ситуации, изображенной на картинке.
Когда это происходило?
Как долго он здесь находится?
Какое время суток но картинке?
16. Погода и стихийные бедствия.
Идет ли дождь на картинке? Возможно, он упал из-за землетрясения?
17. Картина в целом и ее художник.
Кто нарисовал картину? Где жил художник?
Сколько лет назад была нарисована картина? Какую историю хотел рассказать художник?
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ
Для оценки Оригинальности каждый ответ обследуемого необходимо сравнить со списками, 8 которых приведены ответы на О баллов и на 1 балл. Ответы, не вошедшие в эти списки, являются наиболее редкими и получают оценку 2 балла.
Помните, что в зависимости от целей исследования Оригинальность можно оценивать, пользуясь общими списками ответов, полученными на возрастном диапазоне от 5 до 16 лет, и списками ответов, полученными на том возрастном диапазоне, к которому принадлежит Ваш обследуемый.
Для удобства работы со списками во всех содержащихся там ответах выделены ключевые слова, которые указаны слева в алфавитном порядке. Кроме того, существенно облегчают обработку цифры, стоящие в скобках справа от ответа и соответствующие номеру категории, к которой он принадлежит (номера соответствующих категорий приведены для общей выборки 5-16 лет).
