Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Психология -> Сальвенди Г. -> "Человеческий фактор. Том 3. Часть 1" -> 65

Человеческий фактор. Том 3. Часть 1 - Сальвенди Г.

Сальвенди Г. Человеческий фактор. Том 3. Часть 1 — М.: Мир, 1991. — 487 c.
ISBN 5-03-001815-8
Скачать (прямая ссылка): chelovecheskiyfactort3ch11991.djvu
Предыдущая << 1 .. 59 60 61 62 63 64 < 65 > 66 67 68 69 70 71 .. 198 >> Следующая

Фреймы и сценарии
Фреймы и сценарии — это методы организации представления, знаний соответственно об объектах и о типичных, предсказуемых на основе прошлого опыта последовательностях событий. Термин «фрейм» был введен Мински [82] как инструмент для исследования зрительного восприятия, процесса общения на естественном языке и других сложных форм поведения. Использование фреймов и сценариев основано на предположении, что в случаях, когда имеющаяся информация неполна и не позволяет восстановить более широкий контекст, адекватный некоторой ситуации, человек восполняет недостающие детали, исходя из своего прошлого опыта. Например, если речь идет о фрейме, представляющем понятие «стол», то человек, опираясь на свои знания и прошлый опыт, заключает, что речь идет о
160 Глава 3
столе, изготовленном из дерева, имеющем четыре ножки и т. д. Эти характеристики (исходный материал, число ножек), присущие общему понятию «стол», называются слотами, и ожидается, что человек заполнит их почерпнутыми из прошлого опыта значениями. Фрейм иногда содержит «значения по умолчанию», характерные для типичных ситуаций, однако при других обстоятельствах эти значения могут быть и иными. Некоторые из изложенных понятий проиллюстрированы ниже на примере фрейма КРЕСЛО (рис. 3.5). Этот фрейм представляет родовое понятие «кресло» и содержит ряд слотов (левый столбец на рисунке), которые могут быть заполнены данными, содержащимися в правом столбце. Фрейм КРЕСЛО-ДЖОНА представляет конкретное кресло, а его слоты заполнены конкретными значениями. Методы обработки знаний, представленных сценариями, были развиты в основном Щенком и Абельсоиом
Фрейм КРЕСЛО
Объемлющий-класс- МЕБЕЛЬ
Число_ножек: Целое число (по умолчанию рав-
ное 4)
Фасон-спинки Прямая, мягкая, ...
Число_ручек: 0; 1; 2
Фрейм КРЕСЛО-ДЖОНА
Объемлющий класс: КРЕСЛО
Число_ножек 4
Фасон_спиики: Мягкая
Число-ручек- 0
Рис 3 5 Фреймовое представление знаний [2]
[105J; в настоящее время они используются при разработке систем, способных воспринимать тексты на ограниченном диалекте естественного языка.
Теория концептуальных зависимостей
Самой характерной отличительной особенностью теории концептуальных зависимостей является предпринятая в ней попытка найти способ представления всевозможных действий с помощью небольшого числа примитивов, причем особое внимание уделяется разбиению задач на независимые части. Основанные на этой теории схемы представления знаний удобны для реализации дедукции, особенно в программах автоматического перевода текстов с одного языка на другой. Теория стремится выявить глубинную понятийную структуру представления знания. Отсюда следует, что представление входного текста должно допускать лишь одну-единственную интерпретацию даже в случае синтактической или семантической неоднозначности. Другим требованием является уникальность этого представления. Следующий пример показывает, каким образом могут
Экспертные системы
161
Физические действия ДВИГАТЬ ПЕРЕМЕЩАТЬ ГЛОТАТЬ
— прилагать силу к физическому объекту
— перемещать какую-нибудь часть тела
— втягивать что нибудь внутрь (для живых объектов)
— силой выталкивать что-нибудь из внутренностей (для живых объектов)
— физически брать (схватывать, сжимать) некоторый объект
Действия, характеризующиеся изменением исходного состояния
— изменение местоположения физического объекта
— изменение некоторого абстрактного отношения к объекту, например отношения обладания или собственности
в основном, служат средством для других действий
— издавать звук
— направлять орган чувств в сторону источника раздражения
ИЗРЫГАТЬ
ХВАТАТЬ
МТРАНС
АТРАНС
Действия, которые, ГОВОРИТЬ ВНИМАТЬ
Психические действия
ПТРАНС
ПКОНСТР
— передавать информацию
— конструировать новую информацию иа основе старой
Кроме примитивных ДЕЙСТВИЙ в данной схеме представления знаний используются и другие категории или классы понятий, а именно:
Поставщики сцен (ПС), представляющие собой физические объекты. Специальным случаем ПС являются природные силы, подобные ветру, и три раздела человеческой памяти, существование которых постуди^ руется. концептуальная память процессов, промежуточная память н долговременная память
Декорации сцен (ДС), являющиеся атрибутами объектов Моменты времени Точки местоположения
Рабочие сцены (PC), являющиеся атрибутами ДЕЙСТВИЙ
Рис 3 6 Физические действия и классы понятий в теории концептуальных зависимостей Шенка [105]
быть одинаково представлены различные высказывания с одинаковым концептуальным содержанием. Рассмотрим три предложения, представления которых средствами теории концептуальных зависимостей будут совпадать между собой:
Я хочу книгу.
Я хочу взять книгу
Я хочу получить книгу.
Уникальность представления в системе Шенка достигается за счет использования 11 примитивных ДЕЙСТВИИ и категорий (рис. 3.6) [105].
Способы сочетания этих категорий в конкретных представлениях определяются фиксированным набором правил. Имеют-
162 Глава 3
ся только два основных вида таких сочетаний (называемых также «концептуализациями»): в сочетаниях одного вида участвуют некоторый действующий фактор — «постановщик картины» (ПК) и совершаемое им примитивное ДЕЙСТВИЕ, в сочетаниях другого вида — некоторый объект (тоже ПК) и описание его состояния — «декорации картины» (ДК). Концептуализации могут быть связаны друг с другом отношениями причинности и «опосредованности».
Предыдущая << 1 .. 59 60 61 62 63 64 < 65 > 66 67 68 69 70 71 .. 198 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed