Рожденные выигрывать - Мюриел Дж.
Скачать (прямая ссылка):
Предубежденный Родитель
Состояние Я Родителя стремится охватить различные мнения о религии, политике, традициях, об ожидаемых половых ролях, о стилях жизни, воспитании, моде, о всех мельчайших сторонах культурных и семейных сценариев. Эти мнения, часто нелогичные, могут быть так и не оценены Взрослым и состоять из одних предубеждений.
Действуя согласно своим предубеждениям, родители пытаются устанавливать стандарты поведения скорее на основе ошибочных мнений, чем на осно'ве реальных фактов. Все родители используют предубеждения и критические замечания:
"Юноши не должны носить длинные волосы".
"Девушки должны быть милыми и скромными".
"За детьми нужно смотреть, но слушать их не нужно".
"Детям следует уважать старших".
Люди часто используют своего предубежденного Родителя, когда взаимодействуют с другими взрослыми: Жена (мужу):
Мужчины не должны пеленать детей. Это женская работа. Муж(жене):
Я не хочу, чтобы ты носила обтягивающие платья.Это не идет женщине. Сестра(больному):
Теперь, если Вы только настроитесь на выздоровление, лекарства обязательно подействуют. Так всегда говорила моя мама. Новый больной(сиделке): Кто когда-нибудь видел мужчину-сиделку? Сотрудник (сотруднику):
Я не думаю, что он хорошо справится с этой работой. Посмотрите, как широко у него посажены глаза.
Начальник отдела (руководителю сектора):
Никогда не берите на работу женщин. Они совершенно не могут работать с цифрами. Преподаватель(преподавателю):
Дети определенно изменились. Никто из них ничему не хочет учиться.
Предубежденный Родитель часто настроен критически. Личность, действующая с критической стороны Родителя, может стать подобной всезнающему, ни в чем не сомневающемуся начальнику, чье поведение пугает Ребенка других людей. Руководитель, супруг, учитель или друг, который слишком часто бывает критическим Родителем, вызывает
раздражение или даже отчуждение. Неполное состояние Я Родителя
Если ребенок теряет одного из родителей, например из-за его смерти или ухода из семьи, и не получает замещающего родителя того же пола, то у него возникает неполное состояние Я Родителя. Оно будет неполным, так как содержит пустоту. Неполное состояние Я Родителя может быть также вызвано длительным физическим или психологическим отсутствием родителя.
Когда один из родителей отсутствует в течение долгого времени, ребенок может начать фантазировать и создавать воображаемых "идеальных" отца или мать. Отец Элеоноры Рузвельт, которого она обожала, часто отсутствовал. Тем не менее в течение пяти лет она воображала себя хозяйкой его домашнего очага. Она вспоминает этот период своей жизни: "Я удалялась в этот мир, как только ложилась спать и как только пробуждалась утром, и каждый раз, когда гуляла или когда кто-нибудь надоедал мне" (9).
Ницше писал: "Если у кого-то нет хорошего отца, он должен создать его". Ребенок может в своих мечтах "восполнить" отсутствующего или умершего родителя. Этот воображаемый родитель, как правило, не имеет недостатков, способен удовлетворить любые потребности, идеален во всех отношениях. Впоследствии воображаемый образ легко спутать с реальным. Личность, которая носит в себе такой идеальный образ отсутствующего родителя, может так никогда и не найти человека, который соответствовал бы этому образу.
Исследуя американских юношей из средних классов, Бронфенбреннер обнаружил, что дети, родители которых отсутствовали длительные периоды времени, по сравнению с другими детьми имели значительно более низкие показатели по шкале ответственности и лидерства (10). После обзора нескольких перекрестных обследований этой возрастной группы Бронфенбреннер пришел к выводу, что на детей, особенно на мальчиков, значительно влияет отсутствие отца. Таким детям, вероятно, присущи недостаток честолюбия, стремление к немедленному удовлетворению желаний, чувство не о'кей, подражание своей группе сверстников к склонность к правонарушениям (11).(См.: У.Бронфенбреннер. Два мира детства. M., "Прогресс", 1976. -Прим. ред.)
Следующая зарисовка из романа "Хозяйка Бридж" описывает тип отсутствующего отца, который знаком многим современным детям:
Ее муж был настолько же проницательным, насколько и энергичным, он хотел так много для своей семьи, что приходил на работу, когда большинство мужчин еще спало, и часто оставался работать до поздней ночи. Он работал полный день в субботу и часть дня в воскресенье, а праздники были для него не чем иным, как досадной неприятностью. Короче говоря,' Уолтер Бридж был мужчиной, который держал в руках обстоятельства.
У него не хватало времени на семью. Неудивительно было и то, что проходила целая неделя, а никто из детей так и не видел отца. В воскресное утро дети приходили на кухню, где он завтракал перед работой. Уолтер вежливо приветствовал их, а дети почтительно и грустно отвечали ему; они очень скучали без отца. Чувствуя это, он удваивал свои усилия на работе для того, чтобы дать своим детям все, что они захотят (12).
Неполное состояние Я Родителя часто приводит к появлению некоторых особенностей в поведении. Например, одни люди в своем состоянии Ребенка могут непрерывно искать "потерянного" родителя в других взрослых, таких, как супруг, начальник, президент, друг, или даже в своих собственных детях. Другие, наоборот, вместо поиска того, кто заменит родителя, могут отвергать любого, кто отнесется к ним покровительственно. И в том, и в другом случае люди просто стараются избежать ответственности и оправдать себя за неудачное поведение. В дальнейшей жизни они могут играть в игру "Калека": "Что Вы хотите от меня? Когда мой отец умер, мне было пять лет!"
