Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Психология -> Холл М. -> "НЛП-мастер: полный сертификационный курс. Высшая магия НЛП" -> 122

НЛП-мастер: полный сертификационный курс. Высшая магия НЛП - Холл М.

Холл М., Боденхамер Б. НЛП-мастер: полный сертификационный курс. Высшая магия НЛП — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. — 320 c.
ISBN5-93878-141-8
Скачать (прямая ссылка): vishayamagnlp2004.djvu
Предыдущая << 1 .. 116 117 118 119 120 121 < 122 > 123 124 125 126 127 128 .. 231 >> Следующая

Упражнение «Отработка различных вариантов вопроса "почему"»
1. Заведите записную книжку и отмечайте все вопросы «почему , которые вы сами и другие люди будут задавать в течение дня. Запишите вопросы
почему»», а затем разбейте их по категориям информации, на получение которой направлены эти вопросы.
2. Разработайте набор вопросов «почему», позволяющий вам исследовать значимые метауровни
Овладение пресуппозициями
Метамодели
Высший логический уровень Метамодели сигнализирует нам о структурном каркасе многочисленных пресуппозиций — например, пресуппозиций существования, времени и пространства. Настроить
свой слух на восприятие этих пресуппозиций означает научиться вслушиваться на метауровне в предполагаемую конструкцию, лежащую вне и сверх слов. Для этого мы должны, так сказать, отступить от слов на шаг назад и заинтересоваться пресуппозициями, скрывающимися в этих словах.
То же самое мы делаем и с другими паттернами Метамодели. Например, по отношению к модальным операторам необходимости мы приучаемся вслушиваться в мир предполагаемых человеком правил и законов (необходимостей).
«Вам нужно взять себя в руки».
Нужно? А что случится, если я этого не сделаю?
«Мальчики не должны плакать».
«Не должны?» Почему это они не должны? Какое правило запрещает это делать? Кто это запретил? Что случится, если они все же будут плакать? Что это будет означать?
В главах 21 и 22 мы проведем глубинный анализ языковых пресуппозиций и исследуем гипотетический каркас этих языковых средств.
Резюме
Паттерны Метамодели — это лингвистические особенности, позволяющие идентифицировать стили картирования, которые находят отражение в языке. Эти лингвистические характеристики сигнализируют нам о том, каким образом мы произвели редактирование, режиссуру и постановку наших ментальных фильмов.
Вот почему с помощью этих паттернов мы можем распаковать кроящуюся в них сценарную информацию и прийти к более ясному пониманию ментальных фильмов, проигрываемых в кинотеатре нашего сознания. Задавая вопросы к структуре языка — «Откуда вы знаете?» и «Что это означает?», — мы выясняем, каким образом работают фильмы с точки зрения как содержания, так и структуры.
Первоначально лингвистические паттерны Метамодели содержали двенадцать паттернов, а впоследствии их число увеличилось еще на девять, что открыло перед нами еще больше путей вхождения в структуру опыта и раскрытию магии Метамодели.
170
Часть II • Овладение метасферами НЛП
Расширенная метамодель
Паттерны (особенности)
Реакции(вопросы)
Предсказания (результаты)
1. Чрезмерно /недостаточно определенные термины (Ч/Н)
«Я вышла за него, потому что думала, что он будет хорошим мужем»
Какие формы поведения и реакции, с вашей точки зрения, делают мужчину «хорошим» мужем?
Какие референтные факты связаны для вас с «мужем»?
Восстанавливает экзистенциональные факты, касающиеся употребляемых терминов
2. Иллюзорные глагольные разбиения (ИГР)
«Мое сознание не имеет ничего общего Каким образом вы можете обладать с этой депрессией» «сознанием» отдельно от «тела» или «телом»
отдельно от «сознания»?
Воссоединяет разбиение, которое некто создает на вербальном уровне
3. Фразы «или/или» (И/И)
«Если я не смогу эффективно поддерживать эти взаимоотношения, это докажет мою некомпетентность»
Итак, у вас нет никаких других альтернатив, кроме успеха либо поражения? Вы не можете представить себе никаких промежуточных шагов или стадий?
Восстанавливает континуум, опускаемый в высказывании. Структура «или/или»
4. Многопорядковость (М)
«Что выдумаете о себе?»
Что вы имеете в виду под словом «себе»?
Восстанавливает уровень слова «я», которое имеет много различных значений, в зависимости от контекста и способа его употребления, исходя из которого индивид говорит
5. Статичные или сигнальные слова (СС)
«Наука говорит, что...»
Какая именно наука?
Согласно чьей модели или теории?
Наука какой эпохи?
Восстанавливает опущенные детали
6. Псевдослова (ПС)
«И это делает его неудачником»
Что вы понимаете под словом «неудачник», которому не соответствуют никакие реальные референты?
Оспаривает карту, которая использует слова, определяющие данное понятие
7. Идентификации (Ид)
«Он демократ»
«Она идиотка»
Как именно он ассоциируется у вас с «демократом»? Каким образом?
На каком основании вы оцениваете ее, используя понятие «идиотка»?
Восстанавливает процесс идентификации
Предлагает индивиду создать новые обобщения
8. Персонализации (Пер)
«Он сделал это только для того, чтобы разозлить меня»
Откуда вам известно о его намерениях? Откуда вы знаете, что его действия нужно принимать на свой личный счет?
Оспаривает процесс персонализации
9. Метафоры (Мф)
«Это напоминает мне о временах, когда дядюшка Джон...»
Как эта история связана с тем, что вы хотите мне сообщить?
Восстанавливает изоморфные отношения между историей и представлениями человека
СИСТЕМНОЕ НЛП
глава
Системное НЛП
Системное мышление
о кинематографии нашего сознания
Существует огромная разница между разрозненной массой знаний, касающихся особенностей НЛП, и знанием о том, как они соотносятся друг с другом в виде системы. Одно дело — знать множество фактов о тонких различиях, связанных с репрезентативными системами, метанрограммами, иерархиями ценностей и паттернами внесения изменений, и совсем другое — знать, как эти сферы знания связаны друг с другом системно.
Предыдущая << 1 .. 116 117 118 119 120 121 < 122 > 123 124 125 126 127 128 .. 231 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed