Психология подростка - Фролов Ю.И.
ISBN 5—86825—023—0
Скачать (прямая ссылка):
Некоторые общественные учреждения США, например Президентский консультативный совет по вопросам науки, выступили с рекомендациями по поводу обеспечения работой, хотя бы на неполный день, подростков от 16 лет и старше, предлагая привлечь их хотя бы в сферу обслуживания. Было проведено несколько таких программ, которые оказались успешными. Например, в одной чикагской школе, которая славилась высоким уровнем преступности учащихся, дети половину дня учились, так или иначе осваивая предметы, а вторую половину дня работали по специальному договору по ремонту зданий. При этом улучшилась посещаемость занятий, уменьшилось число случаев хулиганства (Конджер и Петерсон, 1984).
Приобретение трудовых навыков способствует переходу из юношеского во взрослый возраст. При подборе работ для молодых людей желательно найти такую, которая может быть доступна им и в будущем. Последние исследования подтвердили, что любая работа, предлагаемая учащимся, — такая, как мытье машин, фасовка продовольственных товаров и т.п., — имеет воспитательное значение: это помогает понимать цену деньгам и развивает определенную независимость.-
Взрослея, молодые люди оказываются вынужденными задуматься о том, как обеспечить себя. Им приходится реалистически оценить возможность получения в будущем работы. Они пытаются найти работу, соответствующую их способностям и
165
возможностям. Далеко не все располагают знаниями о наличии каких-либо рабочих мест и потребности в тех или иных специалистах, поэтому молодые люди нуждаются в квалифицированном совете, хотя и не всегда могут получить его. Наклонности молодого человека обычно развиваются в результате случайных воздействий: влияния или даже давления родителей, совета учителей, знакомства с той или иной профессией, о которой они слышат от своих уже работающих друзей. Определенную роль в этом играет
и то, к каким слоям населения принадлежат учащиеся.
Социоэкономическое влияние на выбор профессии. В США социальная принадлежность учащегося так или иначе влияет на выбор будущей профессии. Во-первых, она определяет круг занятий, известных молодому человеку, где он и сделает, скорее всего, свой выбор; во-вторых, в том или ином социальном окружении какая-то работа считается приемлемой, тогда как другая — нет* Например, для представителей среднего класса вполне допустима специальность водителя грузовика, продавца продовольственного магазина или механика, но они не подходят представителям более высоких слоев общества. В процессе одного эксперимента, проводившегося с выпускниками высших учебных заведений, выяснилось, какую работу они хотели бы получить. Представители низших слоев общества, за исключением отдельных случаев, никогда не требовали престижной работы (Литтл, 1967).
Некоторые исследователи считают, что престижность того или иного занятия определяется учащимися в зависимости от их социальной принадлежности и что именно она влияет на окончательный выбор профессии (Каро, 1966). Другие исследователи пишут, что представители низших слоев общества достаточно ясно представляют себе относительную престижность и желательность той или иной работы, но при этом сознают неравенство возможностей ее выбора, как и прочих своих возможностей.
Женщины и работа. Одной из характерных особенностей
послевоенного периода в США является то, что женщины чаще стали искать работу. В 1947 году всего одна треть женщин работала или хотела заниматься чем-либо вне дома; в 1984 году эта доля увеличилась до половины всех женщин, а среди женщин в возрасте от 20 до 24 лет — до двух третей. Предполагается, что к 1990 году две из трех замужних .женщин и три из четырех замужних женщин с детьми будут стремиться работать.
166
Несмотря на заметное увеличение численности работающих женщин и снижение значения стереотипа чисто женских и чисто мужских профессий, как у юношей, так и у девушек еще прослеживается тенденция выбора работы, соответствующей такому стереотипу. Но теперь женщины претендуют и на работы, традиционно считавшиеся мужскими — например, врач, юрист, инженер, — тогда как мужчины довольно редко желают выполнять сугубо женские работы. Причина такого различия кроется в том, что традиционно мужская работа оплачивается выше, мужских профессий больше, чем чисто женских, и, наконец, при освоении мужских профессии женщины сталкиваются с меньшей конкуренцией со стороны представительниц своего пола (Конджер и Петерсен, 1984).
Молодые женщины с высокими профессиональными запросами, как правило, меньше связывают себя назначением и ролью половой принадлежности, нежели те, что заняты традиционно женским трудом. Они обычно не намереваются рано выйти замуж, детей у них бывает мало, они продолжают работать, даже имея маленьких детей. Большинство из них хочет сочетать работу с воспитанием детей, но все-таки они больше внимания уделяют работе. При вступлении в брак они обычно не руководствуются стремлением обзавестись детьми или получить материальную опору в жизни. Некоторые, правда немногие, предполагают вообще не выходить замуж и не иметь детей.
