Психологи отечества - Фельдштейн Д.И.
Скачать (прямая ссылка):
Первые же наблюдения за складывающейся практикой проф-консультации (в организуемых районных, школьных, городских «центрах», «пунктах» и т.п.) показали, что возможны разного рода нежелательные подходы к делу — облегченные, излишне авторитарные и пр. Скажем, в целях увеличения «пропускной способности» таких центров, пунктов руководители, организаторы, «шефы» их иногда задавали своего рода «нормы времени» для профконсультантов — расходовать, скажем, «пять минут на человека» и пр.
«Памятка» мыслилась как средство упорядочить и более или менее детально операционализировать, быть может, даже алгоритмизировать «технологии» профконсультации, показав, что педагогически обеспечить разумный, сознательный и самостоятельный выбор профессии — это дело отнюдь не простое и не «скоростное» (как-никак — это проектирование и строительство профессиональной судьбы человека).
395
Варианты алгоритмизированных схем профконсультации были позднее приведены также в статье автора «Личность, профессия и научно-практическая профконсультации» в сб. «Молодежь и труд» под ред. В. А Ядова. М., Молодая гвардия. 1970, с.101-116.
В данном издании эти публикации редакционно частично объединены (алгоритмические схемы печатаются в более компактном варианте, представленном во второй из упомянутых работ).
15. Сокращенный вариант обзорного доклада автора (по названной теме) на пленарном заседании Первого Всесоюзного совещания по профориентации и просЬконсультации, состоявшегося в Ленинграде (декабрь 1969 г.). Печатается по тексту малотиражной публикации: Проспект коллективного отчета соисполнителей темы 41.511 (раздел 2) «Разработка и использование рекомендаций для профотбора и профориентации» за 1966-1970 гг. Л., Государственный комитет Совета Министров СССР по профтехобразованию. Министерство Просвещения СССР, Министерство здравоохранения СССР, ВЦСПС. 1970. (339 с. 150 экз. Отпечатано на ротаторе в ЦУМКе 3/IX-70 г.). Позднее на основе этого доклада была опубликована статья автора под тем же названием в сборнике: Вопросы теории и практики профориентации. М., изд-во «Педагогика», 1972, с.34-40. '
Что касается секционных докладов участников совещания, то содержание их было опубликовано в специальном сборнике: Проблемы профориентации и профконсультации в школе. М. изд-во «Просвещение», 1969 (351 с, тираж 2000 экз.).
В настоящем издании публикуется последняя — четвертая — часть указанного доклада автора («Организационно—практические вопросы»), а обсуждение общетеоретических вопросов и структуры проблемы в целом опущено.
Не исключено, что приводимый материал может быть поучителен при планировании и осуществлении комплексных многоаспектных научных программ.
16. Это — несколько небольших отрывков из брошюры «Школа...а дальше? (Старшекласснику о выборе профессии)». Л., Лениздат. 1971. На ее основе позднее были подготовлены и опубликованы «Путь в профессию. Пособие- для старших классов общеобразовательной школы.» (Лениздат, 1974) и «Как выбирать профессию. Книга для учащихся» (М., Просвещение, 1984 и — второе издание — 1990).
Здесь приведены фрагменты книжки, ориентирующие учащегося в мире занятий, профессий и обосновывающие некоторую относительно легко обозримую антропоцентрическую группировку специальностей, а также фрагменты, акцентирующие возможную самочинность подрастающего человека в деле обдумывания и построения своего будущего профессионального пути.
Что касается предлагаемой группировки, классификации профессий, то автору представлялось важным, чтобы юный
396
ч
читатель видел не только существенно различные типы профессий, но и их родство и необходимость дружественного взаимодействия и взаимодополнения разнотипных профессионалов на основе обмена производимыми ценностями.
17. Отрывки из предисловия к первому выпуску серии профессиографических сборников «Человек и профессия», которую начал выпускать (под редакцией Е.А. Климова и С.Н. Левиевой) Лениздат с 1975 года. (Второй выпуск вышел в 1977 г.; всего вышло с некоторыми годичными перерывами 9 выпусков; последний опубликован в 1986 г.; годичные перерывы были обусловлены тем, что издание данной серии перемежалось публикацией профессиографических же сборников под ред. Е.А. Климова с некоторой особой целевой направленностью: «100 профессий для Ленинграда и Ленинградской области» — в 1983 г., «Сельскохозяйственные профессии Нечерноземья. Агропромышленный комплекс.»—в 1985 г.). Все указанные профессиографические сборники были обращены прежде всего к юношам и девушкам, оканчивающим среднюю школу, а также предполагалось» что указанный цикл изданий будет полезным для родителей старшеклассников и всех, тех, кто озабочен вопросами профориентации молодежи.
Что касается затронутого в приводимом материале вопроса о раннем (дошкольном) онтогенезе человека как субъекта труда, то он был впоследствии основательно разработан в кандидатской (1989) и докторской (1994) диссертациях В.И. Тютюнника.
18. Содержание доклада на Всесоюзной конференции практических и научных работников, ориентированных на развитие системы профтехобразования, в сборнике: «Методологические основы исследований в области педагогики и психологии профессионально-технического образования. Материалы Всесоюзной конференции». М., АПН СССР, 1975.
