Психологи отечества - Фельдштейн Д.И.
Скачать (прямая ссылка):
С точки зрения методологии проектирования больших систем (неизбежно включающих и «человеческий фак
366
тор»), особый интерес представляет то, что Ломоносов уделяет внимание общим основаниям и принципам проектирования. Приводимые ниже утверждения встречаются в его материалах трижды, причем один раз они сформулированы им на латинском языке. Мы приводим их по документу №395 («Всенижайшее мнение...»): «Для всякого предпри-емлемого важного дела должно полагать наперед непоколебимые основания и предписывать неложные правила, дабы в произведении оных (то есть при осуществлении "предпри-емлемых дел",— Е.К.) не подвергнуться каким преткновениям, не просмотреть ничего нужного и не употребить бесполезного» (т. 10, с. 14). В связи с «исправлением» Академии Наук эти основания сводятся к следующим положениям: необходимо
- отвлекаться от ситуации в том виде, как она сложилась к настоящему времени, и заботиться о некоторой обобщенности устанавливаемой системы. Важно, чтобы академический регламент «всякому будущему времени был приличен и согласен и везде полезен. Того ради не должно смотреть на лицо, заслуги и недостатки тех, которые находятся в Академии при нынешнем состоянии» (т. 10, с. 14-15);
- предусматривать самообеспечение системы и ее внешний полезный выход.— «Дабы Академия не токмо сама себя учеными людьми могла довольствовать, но размножать оных и распространять по всему государству» (т. 10, с. 15);
- разумно использовать имеющийся опыт (свой и зарубежный).— «Прилежно смотреть на учреждения славных академий в других государствах, из давных времен процветающих, как добрые примеры, выключая то, что с прочими узаконениями Российского государства не согласуется» (т.10, с.15);
- строить оптимальные межлюдские отношения в системе: «Между равными, а особливо вышними чинами была бы всегда дружба и согласие, от нижних в высшим — пристойное почтение, от подчиненных к начальникам законное послушание» (т.10, с.15);
- дифференцированно подходить к оценке деловой активизации людей в системе.— «Дабы добрые имели одобрение, а злые — страх, должно определить по мере заслуг награждения, по мере преступлений наказания, но так, чтобы излишеством воздаяний не привести к высокоумию и лености, безмерным истязанием — к подлости и отчаянию» (т.10, с. 15-16);
367
- неукоснительно и точно осуществлять порядок распределения руководящих функций в системе — «... положить учреждения (старо-славянск. "чреда" — порядок; речь идет об упорядочивающих постановлениях,— Е.К.), никогда и никем не отменяемые без высочайшего... повеления, ... и приписать точно пределы, до которых главные командиры (руководители,— Е.К.) в потребных обстоятельствах отмену учинить могут и что с общего членов согласия, что сами собою» (т.10, с.16);
- равномерно, целесообразно, пропорционально распределять материальые ресурсы. Поясняя этот принцип, Ломоносов приводит аналогию с питанием тела и указывает на абсурдность ситуации, когда отдельные его части питаются и разрастаются несообразно целому (т. 10, с. 16).
5. Вопросы оптимизации межлюдских отношений в труде. Соответствующие идеи высказываются Ломоносовым, как мы уже не раз имели возможность убедиться, по поводу любого мало-мальски важного дела, будь то проверка кунсткамеры, постройка зданий, работа Академии или работа в лаборатории. Характерны в этом отношении даже деловые заметки Ломоносова (для себя) по поводу организации труда работников лаборатории: «Игнат...Сперва помогать Гришке, после Кирюшке» (т.4, с.426), «Помогать Колото-шину» (т.4, с.432) и др. Сам Ломоносов, как Мы отмечали, относился к работающему человеку с теплотой и доверием, будь то академик или плотник. В «Регламенте» Академии, отметив, что геометр «должен приращения чинить в чистой высшей математике», Ломоносов указывает и на то, чтобы он старался «о сокращении трудных выкладок, кои часто употребляют астрономы, механики и обще, где в испытании натуры и в художествах требуются исчисления. Товарищам своим, кои в других науках упражняются и требуют иногда для поверения выкладки, кои превосходят их силы, может спомогатьпо-дружески» (т.10, с.144-145).»Академик,разбирающийся в древностях еврейских, греческих, римских и северных народов... с историографом сносясь, могут подавать один другому доброе взаимное вспоможение» (т. 10, с. 149). В заметках для себя он пишет: «На людей, имеющих заслуги перед республикой (общим делом,— Е.К.) науки, я не буду нападать за их ошибки, а постараюсь применить к делу их добрые мысли» (т. 1, с.107). И еще: «Ошибки замечать не многого стоит; дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку» (т.1, с. 129). ¦
368
¦
Как мы могли заметить, психологическое знание о труде и трудящемся М.В. Ломоносов учитывал и порождал не для академических деклараций, а для делового применения. В этом состоит важная и поучительная для современных психологов специфическая черта великого ученого, определяющая его место и долю участия в нашей науке. Цели данной статьи, полагаем, будут достигнуты, если она побудит кого-либо к специальному системному историко-научному• исследованию, направленному на реконструкцию идейного наследия М.В. Ломоносова в области психологии труда.
