Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя! - Агрессия - Чалдини Р.
ISBN 5-93878-077-2
Скачать (прямая ссылка):
Модель Зиллман!
Ста,
Когниция Суждения сбаланс
Человек оценивае рожно и исчерпыв
Аффект (воз- Степень психологи буждение) ния — от низкой д
Поведение Осторожное, но ас
Принимая во внимание понимание того, как возбуждение и когниция совместно работают на эскалацию агрессии, что мы в состоянии предпринять, чтобы разорвать этот цикл? Одна из успешных программ по уменьшению агрессии учит людей прерывать этот нарастающий процесс, используя когницию для того, чтобы заблокировать нарастающее негативное возбуждение. Раймонд Новако (Novaco, 1975, 1995) концентрируется на обучении людей изменять свои собственные мысли и чувства с помощью хорошо прорепетированных «самоутверждений».
Участников учат проговаривать (не вслух) то, как они представляют себе ситуации, которые особенно их раздражают. Самоутверждения изменяются в ходе прохождения четырех этапов провокации.
• Подготовка к провокации. Готовясь оказаться в ситуации, которая может разозлить их, участники репетируют, например, такое утверждение: «Я могу справиться с этой ситуацией. Я знаю, как контролировать свой гнев».
• Столкновение с провокацией. Готовясь к тому моменту, когда они окажутся лицом к лицу с неприятным событием, участники репетируют утверждение типа: «Не нужно ничего самому себе доказывать» и «Это действительно позор, когда человек ведет себя подобным образом».
• Преодоление возбуждения и волнения. Если испытуемые чувствуют, что начинают расстраиваться, их учат произносить такие слова, как: «Настало время расслабиться и затормозить».
• Размышление над провокацией. После того как испытуемый оказался в провокационной ситуации, в то время когда люди часто продолжают кипеть от злости, их учат произносить, к примеру, такие слова: «Это трудная ситуация, но она требует времени для ее разрешения» и «Могло быть гораздо хуже».
Это лечение использовалось для людей, у которых были проблемы с контролированием своего гнева. Когнитивный подход оценивался при двух различных условиях: одну группу учили приемам глубокого мышечного расслабления, а другая получала инструктаж обращать внимание только на свои гневные переживания. Сравнивая группы по степени испытываемого гнева и по физиологическим изменениям, например, артериального давления крови, Новако обнаружил, что положительный результат имеет как релаксационное, так и когнитивное лечение. Наиболее эффективным лечением оказалось сочетание этих двух методов — обучение людей контролю своих мыслей и обучение расслаблению. ?
Когнитивное и бихевиоральное лечение, которое мы рассматривали до сих пор, имело некоторый успех в плане сдерживания агрессии на индивидуальном уровне. Но некоторые ученые полагают, что для того чтобы уменьшить агрессивность в целом, требуется вмешательство на социальном уровне. Поэтому психологи стали изучать результаты различных видов судебных наказаний агрессивного поведения.
Судебные наказания
В целом психологи считают, что наказание не всегда оказывается эффективным при обучении людей быть неагрессивными. Наказание детей часто повышает у них гнев и фрустрацию, а если наказание физическое, оно может научить ребенка, что это правильно — быть агрессивным, если на твоей стороне перевес в силе. Как мы отмечали ранее, психопаты, которые часто встречаются среди преступников, похоже, не извлекают уроков из угроз наказания. Тем не менее наказание, если
оно является немедленным, сильным и последовательным, может в какой-то мере все же подавлять агрессивное поведение (Berkowitz, 1993a).
К сожалению, полиция и суды не в состоянии узнать о каждом акте агрессии и быстро его наказать. Исследования не показали отчетливых результатов воздействия смертной казни на показатели совершения убийств. Например, отсутствует какая-либо разница в количестве убийств в государствах со смертной казнью и без нее, более того, при сопоставлении различных стран оказывается, что страны, где применяют смертную казнь, в действительности имеют несколько более высокие показатели совершения убийств (Bedau, 1967; Nathanson, 1987; Shin, 1978). Дэвид Филлипс (Phillips, 1985) занялся исследованием того, как в английской прессе освещался период с 1858 по 1921 год, знаменитый своими смертными казнями. Он обнаружил, что когда казнь интенсивно освещалась в прессе, за этим следовало кратковременное снижение числа убийств в Лондоне. К сожалению, примерно спустя две недели за этим кратковременным снижением следовал подъем преступности. Следовательно, в итоге не похоже, чтобы смертная казнь оказывала сильное влияние на общие показатели совершения преступлений.
Другое исследование показало положительное влияние менее крайней формы наказания — ареста за жестокое обращение с супругом (Sherman & Berk, 1984). К сожалению, более поздние исследования, как правило, не подтверждали, что арест оказывает положительное влияние на злоупотребления в семье, и даже там, где оно было обнаружено, эффект оказался кратковременным (Sherman
et al., 1991).
Устранение угрозы
Мы поняли, что устрашение не является абсолютно эффективной стратегией снижения преступности с применением насилия, а как насчет профилактики? По словам Дэвида Джонсона (Johnson, 1993), преступность, приводящая к тому, что ежегодно погибает 20 000 американцев и 70 000 получают ранения, является животрепещущей темой, поэтому необходимо тщательно изучить, насколько здесь может быть эффективным превентивное психологическое вмешательство. Как ни прискорбно, наше общество до сих пор тратит огромные средства на поимку и наказание преступников после совершения ими насилия и почти не прикладывает усилий по предотвращению насилия до того, как оно произойдет.
