Паштет из дирижаблей и флейт - Бурлан Петр
ISBN 978-5-93878-579-3
Скачать (прямая ссылка):
«Когда троллейбусы перестают поздно вечером ходить, некоторые люди все-таки стоят на остановке, ждут, что какой-то троллейбус, может быть, подойдет, но, не дождавшись, идут пешком к метро»
О чем здесь говорилось?
ПРОФЕССОР. - Я знаю! О любви! Нет? О прическе! Тоже нет?.. Ну, тогда — обо мне, о моих ученых званиях и наградах...
103
Вы пытаетесь найти в нашем сюжете подсказку... Зря. Это рассказ о том, что Петр полноват и ему не мешало бы похудеть. Ну, был ли там хоть намек?.. Для сравнения послушайте вариант той же истории с «намеками»:
«Бегемоты в зоопарке очень страдают, когда им дают пищу, а они не могут до нее дотянуться, потому что носороги их опережают и всю эту пищу поедают. Бедные бегемоты облизываются, только хотят приблизиться, но их объем мешает им пролезть между прутьями клетки...»
В этом изложении «проблема» Петра легко читается. Почему? Потому что мы фоном все время держим ее в поле своего внимания, не забываем о ней. Это шифровка, кодирование, а не свободное иносказание, это — пересказ той же картины, но — другими словами.
Если же мы, оттолкнувшись от ситуации, запускаемся в непривязанный полет, — узнавания не будет. Именно потому, что мы уйдем от нее сю-жетно достаточно далеко, ты не услышишь в нашем изложении никакого намека, никакого кода для расшифровки. Это может быть набор слов, песня, танец... Причем, желательно — безостановочное, непрерывное движение, течение сказки, дабы в нее не влезла какая-нибудь кукольная оглядка, заготовка, разрушив нашу хозяйскую импровизацию.
Теперь попробуйте вы, Профессор, — вы у нас пионер...
104
ПРОФЕССОР. — Да. Я таков!.. Если бы жильцы нашего дома заглянули в эту квартиру, обратили внимание на ее обстановку и каждый внёс свою лепту в изменение этой обстановки, насколько мне было бы удобнее и приятнее заниматься здесь Симороном... Один бы принес, скажем, финиковую пальму, другой — пару полотен Рембрандта в обнимку с Саскией, третий — ящик «Медвежьей крови»...
Ну-ка, дружище, отгадай, о чем шла речь. Говоришь, наш гость хочет завязать с алкоголем... сто волнуют проблемы внешности... ремонт квартиры... страсти... здоровье... работа... карьера... Что ближе к истине, профессор?
ПРОФЕССОР. - Работа и карьера.
Что ж, раз вас частично разгадали, значит, вы не до конца справились с задачей. Нужно делать это еще свободнее.
ПРОФЕССОР. — Позвольте вторую попытку!..
Я сажусь у окна, и они летают вокруг и летают, перемигиваются блесточками. Болтают между собой, некоторые даже сочиняют стихи, радужные; как весенняя гроза. Ну, о чем я?
Вам ответит Хозяин. Итак, дружище, о чем повествовал Профессор? По твоему мнению, о птицах... деньгах... о желании нравиться ^ женщинам... о здоровье...
105
ПРОФЕССОР. - Ха, ха и еще раз ха! Женщины от меня и так без ума. Я говорил, что с сегодняшнего дня бросаю курить сигареты «Честер-филд» и перехожу на сигары «Гринго» нижнетагильской фабрики имени партизанского движения в Заамурье. Вопрос: можно, я буду таким вот способом читать лекции студентам?..
Почему бы и нет? Главное — чтобы они вас не разоблачили, не догадались, что под видом изло? жения закона Бойля—Мариотта вы рассказываете им о том, что ваша собака стащила котлету. Еслиш можно получить хоть от одного человека под-, тверждение тому, что вы — неразгаданная Мата Хари, не пренебрегайте этим. » 1
Давайте, Профессор, поможем нашему другу^ укрепиться в хозяйской позиции. Пусть он исповедуется по предложенному рецепту. Мы слушаем тебя, дружище...
...И наконец, вершина освобождающих тех*»* нологий — импровизированная сценка, миниспек^ такль, осуществляемый по тому же сценарию, п0' которому создается и исполняется монолог. В момент фиксации своей проблемы начинаем представление, которое уведет нас от нее как можно, дальше. Играем, не задумываясь, не подыскивая1 сценарные повороты: нами движет Хозяин, а ему наверняка можно довериться! Если же мы по ходу
)того шоу начнем оглядываться, продумывать свое поведение — кукла затмит, забьет Хозяина, наша работа потеряет смысл.
Как, например, Профессор, вы изобразили-бы то, о чем минуту назад поведали?
ПРОФЕССОР. - Как? А вот так... (Усаживается у окна, не скрывая свое сходство с Кием, Хоривом, 1Цеком и их сестрой Лыбедью, только в профиль.) Теперь надо, чтобы они летали... (Хватает за фал-ды обоих Бурланов и их ученика.) Летайте, любезные, летайте вокруг... ну, прыгайте, будто летаете! И перемигивайтесь блесточками. Вместо блесточек — пятки... Шевелите ими ретиво и зажигательно! И сочиняйте радужные стихи: «Когда я рыбу чистил рьяно, лилось винище из стакана, алкал вино я, кушал рыбу, спасибо Пушкину, спасибо...»
Прекрасно. Это шоу можно исполнять в одиночку, а можно привлечь, как профессор, и других лицедеев, если их участие украсит и дополнит нашу постановку. Демонстрация спектакля происходит непосредственно на месте событий — то есть там, где в нашей жизни внезапно возникает внутреннее или внешнее препятствие.
ПРОФЕССОР. - Скажем, идет экзамен. Нахал-студент убивает меня своим невежеством... Но н не глотаю валидол, нет, я лезу под стол и вылезаю с другой стороны в виде бульдозера, подгре-
