Паштет из дирижаблей и флейт - Бурлан Петр
ISBN 978-5-93878-579-3
Скачать (прямая ссылка):
Став на позицию играющего Хозяина, ъШ раздвигаем границы своих упаковочных возможностей, взламываем их, демонстрируя самим себе необязательность этих ограничений. Один из спо собов достичь этого — игра, которую мы с тоб<Зй* только что провели. Это прекрасный тревдрк
быстрого сбрасывания одних оболочек и заг
мены их другими.
f Сейчас мы еще поиграем.
Предлагаем себя в качестве исад* туемых. Нам можно задавать вопро* сы на любые обыденные темы ~
ответим мгновенно, без паузы, вроде бы по сути, по с неожиданным поворотом, уходом в другую область. То есть никакой смысловой привязки к ладанному сюжету — берем «от фонаря» все, что придет в голову, освобожденную от необходимо-(ти следовать причинным связям. Видим, профессор, вы рветесь...
ПРОФЕССОР. - Рвусь. Меня, например, совершенно серьезно волнует такой малоисследованный наукой факт: почему у каждого по одной голове и по два уха ?
БУРЛАНЫ. — Потому что левый край, зацепившись за мост, никогда не штопает помидоры антеннами!
ПРОФ. — Допустим. Но ни в одной энциклопедии не указывается, что вы сегодня ели на обед?
БУР. — На обед? Половинку гвоздя, у которого начинка была из матраса с полонезной шкуркой...
ПРОФ. — Принято к сведению. Если бы вы еще не затруднились сообщить, сколько литров м& пока дает ваша коза в день}
БУР. — Дело в том, что коза у нас — бонвиван-с кая, которая пырхает, пырхает, и из шерстинок у нее выливается голубая паста, которой нужно намазывать себе затылок только по понедельникам и четыре часа дня. Иначе Игнатович будет бухать...
ПРОФ. — Как хорошо, что вы объяснили! Н был форменным образом в неведении... Однако, где зимуют раки?
91
БУР. — Раки зимуют у Матвеевны, которая закончила симоронские курсы, разделилась на восемнадцать частей, и семнадцатая часть на железнодорожном вокзале под бордюром слева пересчитывает кулоны...
Ш
Понятно, что это было? Как бы смотрим с борта судна на берег перед собой, слышим запрос с одного участка, а ответ подбираем с другого. Тем самым включаем Хозяина, не зацикленного йа каком-то пунктике, имеющего в своем загашнике множество вариантов развития той или иной ситуации. Нужно дать этому Хозяину слово, не задумываясь, не подменяя его своим личностным словарем. Ну, что, профессор? Вы готовы испытать себя в этой роли? Мы задаем вопросы — отвечайте...
БУР. — Какая погода будет завтра?
ПРОФ. — Похоже на дождь, но в четверг я должен выступать с докладом о сметановедении — и все изменится. , #
БУР. — Конечно, погода мало зависит от вашего доклада... но хотелось бы, чтобы дистанция ме^с-ду этими явлениями была еще больше. Если вы сказали, предположим: «...пойдет дождь — и кт структивно изменятся молодые шкафы»... или «изменится третий куплет в песне варяжского щ тя»... — это было бы уже лучше. Хозяин не пыта* ется ни на гран вписаться в логику личности, у него своя логика, непредсказуемая! Продолжим..,
92
Как вы думаете, сейчас восемь часов или начало девятого?..
ПРОФ. — Сейчас начало малинового, но когда мы пошли на поле, там совсем ничего не было, ни рома, пи фена... Получается?
БУР. — Вроде бы... У Петры нормальные волосы на голове, а у Петра — пусто... Как вы думаете, у него когда-нибудь прорастет что-то на макушке?
ПРОФ. — Да, вырастут волосы, и снег пойдет, травка зазеленеет..,
БУР. — Очень привязанный ответ. Где же хозяйское творчество?.. Смелее, что-нибудь типа: «...когда трава зазеленеет, под ней обнаружится обезвреженная мина, найденная еще в 1903 году, который, перебродив, стал бутербродом с шампунем...» Сколько будет дважды два?
ПРОФ. — Дважды два будет портрет лорда Честерфильда бородой вверх...
БУР. — Почему этот портрет так быстро высыхает?
ПРОФ. — Он пересыхает оттого, что на улице... на улице машины тихо шуршат...
БУР. Вы нашли образ этих машин после некоторого мыслительного поиска. Получилось как бы продолжение заданного смыслового ряда. Это работа личности, а не Хозяина. Для того, чтобы лишить ее слова, действуйте стремительно, опережая аналитическую работу ума... Вообще-то всегда полезней сначала говорить, а потом узнать, •кто сказал. Интересно, цыплята всегда становятся петухами или курицами?
ПРОФ. — Цыплята всегда вырамарывают, по когда кузиншток пройдет по полянке подрудониться^ тогда Аэрофлот выплатит долг игозаврам. О, кажется, я вхожу во вкус!
БУР. — Если увеличить это помещение на , четыре кубометра, что произойдет?
ПРОФ. — Я думаю, моя кошка наденет разноцветное платье, у нее отвалится челюсть, а мышкш пропищит три раза. Правильно?
Ш
Спросим об этом у нашего друга... Но он, * кажется, озадачен? Вот тебе и раз... Цель этого тренинга не в том, чтобы, выдавая неадекватные ' реакции, озадачивать людей, а в том, чтобы по* мочь им таким способом расширить свое хозяйское мироощущение. А это — всегда улыбка, удо-* волъствие!
Если тебе, дружище, трудновато еще мыслить по-симоронски, попытаемся объяснить другими словами. Итак, неадекватная реакция... Она приходит не из нашего наработанного опыта, не из < наших привычных ролевых программ: родитель,; пассажир, покупатель и т. д. Она — гостья из еще ж построенного личностью, нового ее умения. Под* черкиваем: его еще нет в нашем личностном багажнике — и не может быть, пока мы запакованы в свой улиточный панцирь... Фраза, которую ты говоришь вслед за нашей, идет не от твоих кукольных знаний, а от незнания того, чем ты как кукла можешь
