Основы общей психологии - Александрова Ю.В.
Скачать (прямая ссылка):
2. 1300/15,5 =83,9 Выполните самостоятельно следующие задания
Задание 2.1
Вычислите коэффициент умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 9, а реальный возраст - 8 лет и 2 месяца.
Вычислите коэффициент умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 25, а реальный возраст - 22 года и 4 месяца.
Задание 2.3
Вычислите коэффициент умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 11, а реальный возраст - 11 лет и 8 месяцев.
Задание 2.4
Вычислите коэффициент умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 23, а реальный возраст - 21 год и 10 месяцев.
вие данной сиу алгоритму
равен 13.
- 15 лет и 6
то: 6/12=0,5 го-
Задание 2.5
Вычислите коэффициент умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 44, а реальный возраст - 35 лет.
Пример выполнения задания тренинга на умение №3.
Задание. Решите следующую ситуацию.
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"Во время беседы с товарищами И.Иванов как всегда оживленно и увлекательно обсуждал подробности организации поездки на ближайшие выходные. Он предложил каждому согласно его умениям подготовить все необходимое для поездки".
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.
№
п/п Алгоритм Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму 1. Выяснение степени участия в поведенческой активности личности ее темперамента, характера и способностей - интраинди-видной подсистемы. В данной ситуации ярко проявились организаторские способности И.Иванова. Следовательно, интраиндивидная подсистема задействована. 2.
3. Определение наличия межиндивидных отношений - интериндивидной подсистемы.
Прогнозирование возможности
персонализации -метаиндивидной подсистемы. У И.Иванова близкие отношения с товарищами, обусловливающие проведение совместных мероприятий. Следовательно, интериндивидная подсистема наличествует. Поездка в выходные вероятнее всего является рядовым событием в жизни И.Иванова и окружающих его людей и не окажет на его друзей формирующего влияния. Следовательно, метаиндивидная подсистема вряд ли возможна. Выполните самостоятельно следующие задания Задание 3.1
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"В XII веке Монах Святослав с юности взял обет одиночества и посвятил себя переписыванию духовных книг. Нелегко это ему давалось поначалу, однако воля, вера и сила духа были ему порукой, и он справился со всеми искушениями, ни разу не нарушив данного обета. Он и не предполагал, что многие столетия переписанные им труды святых отцов и тем самым сохраненные для потомков будут служить духовному становлению многих и многих отроков".
Задание 3.2
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"Мария Васильевна всю жизнь проработала учителем русского языка и была классном руководителем. Все годы она была замечательным человеком: добрым, понимающим, требовательным к себе и другим, уважающим чужое мнение, и все дети очень ее любили. Она буквально к каждому могла найти
Современный Гуманитарный Университет
52
правильный подход. Даже самые замкнутые дети начинали доверять ей и прислушиваться к ее мудрым словам. Память о ней ее ученики пронесли через всю жизнь и передали своим детям".
данной ситуации у_
проявились орга-И.Иванова. Сле-дная подсистема
ношения с това-е проведение со-ледовательно, ин-
наличествует. ятнее всего явля-жизни И.Иванова и не окажет на го влияния. Сле-дная подсистема
Задание 3.3
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"Дмитрий с вечера не успел написать курсовую работу. Поэтому утром он, проснувшись раньше и немного посомневавшись в том, что лучше - еще поспать или дописать курсовую, решил закончить работу. Преодолев желание поспать, он встал на час раньше и сел за стол".
Задание 3.4
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"М.Л., занимающий должность заместителя директора по хозяйственной части и славящийся своей пунктуальностью, как всегда пришел на работу на пятнадцать минут раньше. Проверил комплектацию приборов, побеседовал с сотрудниками электромеханического цеха и поехал на выставку приборостроения, на которой собирался приобрести опытные образцы для своего завода".
Задание 3.5
Установите уровень активизации составных структур личности в нижеописанной ситуации:
"В конце своей жизни Льва Толстого иногда одолевали сомнения и угнетенное состояние духа. Однако, за ним, его идеями шли многие люди, и он усилием воли преодолевал эти состояния. Он активно писал как художественные, так и философские произведения".
Пример выполнения задания тренинга на умение №4.
Задание Решите следующую ситуацию.
Выясните наличие психологической установки в данной ситуации: "В квартире у К. обычная, деревянная дверь стояла долгие годы. Открывалась она "от себя". Он к этому привык с детства и не задумывался над тем, как именно он открывает дверь. Однако его сын посчитал, что этого не достаточно для надежной охраны квартиры и поставил железную дверь, которая для увеличения безопасности стала открываться "на себя". После этого К. постоянно долго толкал дверь "от себя", нервничал, что дверь не открывается, и только после этого вспоминал о "нововведениях сына".
