Основы общей психологии - Александрова Ю.В.
Скачать (прямая ссылка):
язаний
индивидация интеграция
ТРЕНИНГ УМЕНИЙ
Пример выполнения задания тренинга на умение №1.
Задание Решите следующую ситуацию. Определите тип темперамента данного ребенка:
"Пятилетний Сергей не очень высок для своего роста, но гибок и строен. Обычно, если он падает, то на глазах мгновенно появляются слезы, но он быстро утешается. Любит качаться на качелях, залезать на высокие деревья. Он может быстро отвлечься от своей игры. Его голова и глаза быстро двигаются туда-сюда, как у маленькой птички. Засыпает быстро и легко просыпается. Ритм - его сущность".
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.
№
п/п Алгоритм Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму 1. 2. 3. Выяснение частоты проявления анализируемых поведенческих реакций человека. Определение силы нервной системы.
Определение уравновешенности нервной системы. В описании поведения Сергея употребляются слова «обычно», «часто», что указывает на типичность данного поведения. Высокая физическая активность говорит о сильной нервной системе. (Напр. - «Любит качаться на качелях, залезать на высокие деревья». Присущее ребенку чувство ритма говорит об уравновешенности нервной системы. (Напр. -«Обычно, если он падает, то на глазах мгновенно появляются слезы, но он быстро утешается»). 4. 5. Определение подвижности нервной системы.
Обобщение сочетания свойств нервной системы. Быстрота переключения с одной деятельности на другую говорит о подвижности нервной системы. (Напр. - «Он может быстро отвлечься от своей игры. Его голова и глаза быстро двигаются туда-сюда»).
Итак, нервная система Сережи сильная, урано-вешенная и подвижная. 6. Соотнесение установленного сочетания свойств с классификационными признаками типов темпераментов. Сильная, урановешенная и подвижная нервная система по классификации И.П.Павлова соответствует сангвиническому темпераменту. Выполните самостоятельно следующие задания
Задание 1.1
Определите тип темперамента данного ребенка:
"Ко дню рождения Кати (8 лет) мама пригласила детей такого же возраста, но Катю долго не могли найти. Она спряталась под большим столом, забилась в угол и замерла. Когда ее вытащили из-под стола, она долго плакала, а
Современный Гуманитарный Университет
48
потом смотрела на игру других детей со скорбным лицом и страданием во взгляде. Затем, преодолев себя, включилась в игру, но очень быстро устала, стала капризничать и плакать".
Задание 1.2
Определите тип темперамента данного ребенка:
"Десятилетняя Ирина бушует. Ее коренастое тело дрожит, своими крепкими кулачками она колотит мальчика, который обидел ее младшего братишку. Ирина всегда знает, чего хочет, и знает, как достичь желаемого. У нее все зависит от воли. Она многого может добиться самостоятельно, если осознает, что это необходимо. Любит отчаянные и рискованные истории. Она темпераментная актриса, если роль ей по душе".
Задание 1.3
Определите тип темперамента данного ребенка:
"Андрей, будучи младенцем, подолгу тихо лежал в кроватке и следил взглядом за медленными движениями собственных толстых ручек, которые долгое время были его единственной игрушкой. Еда и переваривание - это два занятия, которым ребенок предавался с удовольствием и упорством. Когда Андрей играет, его фантазия довольно незначительная. Часто бывает один, у него нет друзей. Для других он слишком скучен, они для него -слишком шумны".
Задание 1.4
Определите тип темперамента данного ребенка:
"Али, обычно угрюмо и безучастно сидит на занятиях в школе. Ничто не может вывести его из замкнутости и равновесия, окрашенного в эмоционально негативный фон. Его учительница уже почти отчаялась. Но однажды на прогулке в лесу Али вдруг оживился, стал залезать, как обезьяна, на высокие деревья, подпрыгивал с пронзительным криком и как бы указывал своим поведением на связь маленького дикого зверька с явлениями природы".
Определите тип темперамента данного ребенка:
"Хотя Наташа стройна и имеет остренькое бледное личико, создается впечатление, будто ее тело очень тяжелое, и она устала его носить. Она ходит с опущенной головой, согнутой спиной. Она быстро устает и страдает головными болями. Жизнь в фантазиях иногда помогает ей преодолеть телесную слабость, но обычно ее воля слаба. Она боится холодной воды, больше всего любит тепло".
Пример выполнения задания тренинга на умение №2.
Задание Решите следующую ситуацию.
Вычислите коэффициента умственной одаренности (Ю), если умственный возраст испытуемого равен 13, а реальный возраст - 15 лет и 6 месяцев.
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.
№ Алгоритм Конкретное соответствие данной си- п/п туации предложенному алгоритму 1. Определение на основе теста умственной одаренности умственного возраста испытуемого. Умственный возраст равен 13. 2. Установление фактического воз- Фактический возраст - 15 лет и 6 раста испытуемого. месяцев (6 месяцев это: 6/12=0,5 года), т.е. 15,5 лет. 3. Деление умственного возраста на фактический возраст испытуемого и приведение полученного числа к целому путем умножения на 100. 1. 13x100=1300
