Основы общей психологии - Александрова Ю.В.
Скачать (прямая ссылка):
5. "^Мышление неотрывно от прямого манипулирования вещами, от действия в моторном, физическом смысле этого слова.
6. Мышление, при котором человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекая из памяти воссоздаваемые воображением.__
7. Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ.__
30. Назовите особенности, способствующие развитию творческого мышления.
1. Склонность к конформизму.
2. Очень высокая оценка значимости своих идей.
3. Частые неудачи в деятельности.
4. Тревожность как черта характера.
5. Стремление быть похожим на других.
6. Заниженная оценка значимости своей деятельности.
7. Чрезмерно развитое критическое мышление.
8. Способность видеть объект под новым углом зрения.
9. Нежелание быть "белой вороной".
К ним относятся из представленного номера_
31. Назовите приведенные приемы создания образов воображения.
1. "... за столом сидят чудовища кругом: один в рогах с собачьей мордой, другой с петушьей головой. Злая ведьма с козьей бородой, тут остов чопорный и гордый, там карла с хвостиком, а вот полужуравль и полукот"; (А.С. Пушкин "Евгений Онегин": сон Татьяны.)
2. Кентавры, русалки.
Современный Гуманитарный Университет
95
3. "... старый старичок: худой как зайцы зимние. Весь бел и шапка белая, высокая с околышем из красного сукна. Нос клювом, как у ястреба, усы седые, длинные. И разные глаза ..." (H.A. Некрасов "Кому на Руси жить хорошо".)
4. "Еще страшней, еще чуднее: вот рак верхом на пауке, вот череп на гусиной шее, вертится в красном колпаке, вот мельница вприсядку пляшет и крыльями трещит и машет" (A.C. Пушкин "Евгений Онегин": сон Татьяны.)
5. Сфинксы, драконы.
6. "A то свищет соловей, да по-соловьиному, Он кричит - злодей, разбойник - по-звериному, И от его ли-то от посвисту соловьего, И от его ли-то от покрику звериного, То все травушки-муравушки уплетаются, Все лазоревы цветочки осыпаются" ...
1 2 3 4 5 6 32. Определите вид воображения.
1. Незначительная переработка имеющихся представлений.
2. Образы воображения продуцируются спонтанно, под влиянием захвативших человека эмоций.
3. Для данного вида воображения характерно осознание цели и мотивов деятельности, ради чего человек должен продуцировать новые образы.
4. Создание образов желаемого будущего.
5. Действительность сознательно конструируется человеком, преобразуется, а не просто механически копируется или воссоздается.
6. Создание образа происходит на основе словесного описания, восприятия изображения в виде картин, карт, схем.
7. Образы воображения возникают под действием малоосознанных потребностей, влечений, установок.
8. Преднамеренное построение образов воображения, вызывание их по собственному желанию.
9. Самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности.
10. Фантастические видения, не имеющие, по-видимому почти никакой связи с окружающей человека действительностью.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ЮНИТА 11
ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
Редактор Л.А.Савина Оператор компьютерной верстки В.В. Сорокин
Изд. лиц. ЛР № 071765 от 07.12.1998 Сдано в печать
НОУ "Современный Гуманитарный Институт" Тираж Заказ
Современный
Гуманитарный
Университет
Дистанционное образование
Рабочий учебник
Фамилия, имя, отчество___
Факультет____
Номер контракта___
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
ЮНИТА 12 ПСИХОЛОГИЯ РЕЧИ
МОСКВА 2000
Разработано И.В. Богдановым, канд. психол. наук
Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
КУРС: ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Юнита 1. Психология как наука. Природа и качественные особенности психики человека.
Юнита 2. Строение и социокультурная регуляция деятельности.
Юнита 3. Личность и ее индивидуально-психологические особенности.
Юнита 4. Теории личности.
Юнита 5. Психология эмоциональных явлений.
Юнита 6. Психология мотивации.
Юнита 7. Психология ощущений.
Юнита 8. Психология восприятия.
Юнита 9. Память.
Юнита 10. Внимание.
Юнита 11. Психология мышления.
Юнита 12. Психология речи.
ЮНИТА 12
Содержится систематизированный материал по теоретическим проблемам общей психологии по темам: "Общее понятие о языке и речи", "Речевое развитие", "Проблема единиц языка", "Методы изучения речи", а также перечень заданий по данной тематике.
Для студентов Современного Гуманитарного Университета
Юнита соответствует профессиональной образовательной программе
№ 2
(С) СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2000
ОГЛАВЛЕНИЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
стр. . 5
ЛИТЕРАТУРА ............................................ 6
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР...................................7
1.3. Развитие коммуникации в филогенезе..................10
1.4. Виды и функции речи ...............................11
1.5. Основные психологические теории, рассматривающие процесс формирования речи.........................15
1.5.1. Теории научения...................................19
1.5.2. Преформистская теория развития речи ................ 20
