Специальная дошкольная педагогика - Стребелева Е.А.
ISBN 5-7695-0558-3
Скачать (прямая ссылка):
ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ (1896-1934) - основоположник специальной психологии как науки, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Определил системное строение дефекта, раскрыл иерархию отклонений, экспериментально обосновал законы психического развития ребенка.
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВНД) - нейрофизиологическая деятельность коры больших полушарий головного мозга и ближайших к ней подкорковых образований, обеспечивающая формирование и функционирование системы условных рефлексов у человека и животных. Важнейшее отличие ВНД человека от ВНД животных состоит в качественном усложнении связей за счет особого раздражителя — слова.
ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - это сложные формы сознательной психической деятельности человека. Они прижизненно формируются, социальны по своему происхождению, опосредованы по своему психологическому строению с помощью речевой системы и произвольны по способу осуществления.
302
ГЕМЕРАЛОПИЯ — уменьшение способности видеть при слабом освещении. Может иметь наследственный характер, являться следствием заболеваний зрительно-нервного аппарата или недостатка витамина А в организме.
ГЕМИПАРЕЗ — парез мышц одной стороны тела.
ГЕМИПЛЕГИЯ — паралич мышц одной половины тела в результате нарушения проводимости центрального нейрона пирамидного пути.
ГИДРОЦЕФАЛИЯ — водянка мозга, заболевание, при котором желудочковая система мозга расширена за счет избыточного количества спинномозговой жидкости (ликвора). Может быть как самостоятельным наследственным заболеванием, так и осложнять течение других форм аномального развития. Тяжелая Г. у детей может повлечь за собой умственную отсталость, церебральные параличи, нарушения речи и слуха.
ГИПЕРКИНЕЗ — непроизвольные движения, чрезмерные и насильственные, возникающие при органических и функциональных нарушениях ЦНС (преимущественно при поражении подкорковых образований).
ГИПОКИНЕЗИЯ — естественное или искусственное снижение двигательной активности.
ГЛАУКОМА — заболевание глаз, основным проявлением которого является повышение внутриглазного давления.
ДЕМЕНЦИЯ — слабоумие, которое характеризуется обеднением всей психической деятельности человека: ослаблением познавательной активности, выхолащиванием чувств, крайним затруднением возможности использовать жизненный опыт и переносить его в новую ситуацию.
ДЕПРИВАЦИЯ — психическое состояние, возникающее в результате длительного ограничения возможностей человека, а в особенности ребенка, в удовлетворении его насущных биологических и социальных потребностей.
ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ (ДЦП) - заболевание головного мозга, при котором поражаются двигательные системы мозга и вследствие этого наблюдаются различные психомоторные нарушения. Двигательные нарушения часто сочетаются с чувствительными расстройствами, судорогами, задержкой речевого и психического развития.
ДЕФЕКТ РАЗВИТИЯ — физический или психический недостаток, вызывающий стойкое нарушение нормального развития ребенка.
ДЕФИЦИТАРНОЕ РАЗВИТИЕ — патологическое формирование личности детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения и слуха, с комбинированными нарушениями, при которых недостаток сенсорных стимулов вызывает явления депривации и нарушения эмоциональной сферы.
303
ДЕЦИБЕЛ (дБ) — единица измерения интенсивности (силы) звука. В дБ принято измерять слуховые пороги у слабослышащих детей.
ДИАГНОЗ — краткое врачебное заключение о характере и сущности болезни (нарушения развития) на основании всестороннего исследования больного.
ДИЗАРТРИЯ — нарушение звукопроизносительной стороны речи, ее темпа и выразительности вследствие органического поражения ЦНС. Обусловлено недостаточной иннервацией речевого аппарата со стороны зад-нелобных и подкорковых отделов головного мозга.
ДИСГРАФИЯ — нарушение письма, при котором наблюдаются замены букв, пропуски и перестановки букв и слогов, слияние слов. В основе лежит неразвитость фонематического слуха и недостатки произношения.
ДИСЛАЛИЯ — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ — сложившаяся в советское время система обучения и воспитания детей с выраженными отклонениями в развитии в различных типах специализированных учреждений, различающихся в зависимости от характера и степени выраженности у детей первичного дефекта.
ЗАИКАНИЕ (ЛОГОНЕВРОЗ) — нарушение темпоритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
ЗОНА АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - это актуальный уровень знаний, умений и навыков ребенка, проявляющийся на данном этапе его развития и обнаруживающийся в ситуации конкретного диагностического обследования. Понятие введено Л.С.Выготским.
ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (термин Л.С.Выготского) — это уровень знаний, умений и навыков, которых ребенок может достичь самостоятельно или с помощью взрослого (а также продвинутого сверстника, по Д. Б.Эльконину). Это потенциальные возможности развития ребенка.
