Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.
ISBN 5-9268-0449-3
Скачать (прямая ссылка):
— Много конфет — это хорошо, можно друзей угостить.
— Конфета, если ее перед обедом съесть, — плохо: аппетит испортит.
— Молодцы, — продолжила Нина Васильевна. — А теперь оглянитесь, какой у нас чудный сад! Здесь и яблони, и сливы, и груши растут. Но вот одна яблоня совсем без яблок. Хороший с нее в этом г0ДУ урожай?
— Нет, плохой! — в один голос отозвались дети и Колобок.
— А польза есть от этого?
— Нет! — ответил дружный хор.
— Совсем никакой?
— На яблоне есть листья, поэтому под нею можно спрятаться от солнца и отдыхать.
— Еще хорошо, что никто не сорвет яблоко и не съест его зеленым и грязным.
— Если нет яблок, — значит, яблоня отдыхает. А в следующем году даст большой урожай!
— С предметами понятно, как играть, — сказать Колобок. — Но помогите мне разобраться, что хорошего и что плохого в истории, которая произошла с Колобком.
Уважаемый читатель, может, сначала ты ответишь на эти вопросы?
— Хорошо, что в сказке Колобок румяный, душистый и веселый, — сказал Саша. — Но он убегает от дедушки и бабушки — это плохо.
— На его пути встречаются лесные звери, и Колобок с ними знакомится.
— Но все они хотят его съесть — это плохо.
— Колобок поет им песенку и убегает от всех.
— А вот Лиса перехитрила его. Колобок так обрадовался, что она его похвалила, что согласился петь на носу у Лисы. Вот она его и съела. Это плохо.
— А что нужно, чтобы Лиса не съела его? — спросил Колобок.
— Колобок должен быть несъедобным.
— Так кто же мне скажет, — Нина Васильевна посмотрела на ребят, — каким должен быть Колобок?
— Он должен быть съедобным, потому что он из теста, и несъедобным, чтобы его не съела Лиса, — сказал удивленный своим открытием Колобок.
— Ну вот видишь, как непросто обстоят дела со сказкой и с тобой. Но мы с ребятами постараемся найти выход!
А ТЕПЕРЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Игра «Хорошо-плохо» по правилам и без правил
Вы познакомились с игрой «Хорошо-плохо», которая помогает развивать речь ребенка, фантазию, учит рассуждать. Она ярко иллюстрирует некоторые законы диалектики, такие
ее категории, как противоречие, качество и количество, возможность и действительность.
Игра не требует дополнительного наглядного материала. Играть можно в любом месте и при любом количестве играющих. Правила игры вы можете менять по своему усмотрению. Попробуйте придумать вместе с ребенком новые варианты.
Итак, для игры выбирается объект, безразличный для ребенка, и предлагается назвать его положительные и отрицательные качества. Или выбирается объект, вызывающий у ребенка стойкие положительные или отрицательные эмоции (кукла— «хорошо», лекарство — «плохо» и т. д.). Не следует бояться затрагивать при игре такие понятия, которые до этого воспринимались детьми исключительно однозначно, такие как «дружба», «драка» и пр. Понимание детьми противоречивости свойств, заключенных в любых объектах или действиях, будет способствовать воспитанию диалектического подхода к анализу окружающего мира.
Особый интерес у ребят на занятиях в детском саду вызывает игра, в которой группа делится на две команды одна — «Хорошо», другая — «Плохо» . Тут уже идет соревнование: кто больше назовет качеств. Взрослые тоже могут участвовать в игре. Дети (или ребенок) называют положительные качества, взрослый — отрицательные, и наоборот. В состязании взрослый — ребенок обогащается не только ребенок, но и взрослый. Мы даже и не подозревали, насколько изобретательны дети. Приведем пример. Слово было не самое простое, но всем хорошо знакомое — «дождь». Как правило, в таких состязаниях побеждают дети. Они более раскованны, фантазийны. Судите сами.
Ответы детей Лягушкам весело. Все растет.
Ответы родителей • Костер не развести. Шумно.
Под дождь хорошо сочинять песню.
Все чистит и моет.
Наступает весна.
Ручьи бегут и прибавляют воды в реках.
Дождь — это питьевая вода.
Можно бегать по лужам.
На оконном стекле от бегущих капель красивый узор.
Можно выстирать любую вещь, повесив ее на улице. Можно гулять в резиновых сапогах.
Появляются новые реки.
Можно простудиться.
От дождя одна грязь.
Сильный дождь может вызвать наводнение.
Увеличиваются расходы на одежду.
Плохое настроение.
Нельзя гулять.
Влажность большая.
Нарушает планы.
Скользко.
Плохая видимость.
Грибной дождь. Радуга.
Поиграйте с ребенком в игру «Хорошо-плохо», взяв, например, такие слова: карандаш, гром, уколы, снегопад, громкая музыка.
Игра «Хорошо-плохо» может помочь родителям критически оценить собственные методы семейного воспитания, выявить все полезное и вредное во взаимоотношениях со своим ребенком, усовершенствовать эти отношения. Попробуйте проанализировать их. Выяснив для себя хорошие и плохие стороны в семейном воспитании, вы наверняка серьезно задумаетесь о целесообразности некоторых воспитательных приемов. Правда, задуматься еще не значит все исправить. И все же это будет первый шаг, который ведет к взаимному доверию и пониманию. Поспешите его сделать, хотя трудности и неизбежны.
о
Z 35
о
Глава 4, В КОТОРОЙ КОЛОБОК ВМЕСТЕ С РЕБЯТАМИ аШр
ОТПРАВЛЯЕТСЯ В ЗООПАРК <Н
