Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца - Шустерман М.Н.
ISBN 5-9268-0449-3
Скачать (прямая ссылка):
6 Переход количественных изменений в качественные При накоплении количественных изменений переход в новое качество. Но сохранят ли они свои свойства и качества, какие новые качества приобретут? Количественные характеристики отдельных предметов, соединенные вместе, порождают новое качественное образование. 9, 10, 12, 23
7 Бесконечный процесс углубления познания человеком вещи Активизация творческого процесса через понятные детям потребности. Постоянное углубление знаний от менее глубокой к более глубокой сущности. Прослеживается через всю книгу. С 1 по 33
Продолжение табл.1.
№ Название элемента диалектики Основное содержание Главы книги
8 Переход от Характеристики всех свойств предмета через С 19
одной ответы детей. по 22,
формы связи Построение моделей. 25 32,
к другой, 33
более общей
Таблица 2, в которой также отображен материал двух книг, предназначена тем, кого интересует весь материал по конкретному методу или элементу ТРИЗ.
По горизонтали указаны основные приемы анализа и решения задач. По вертикали дается перечень глав книги. В самой таблице указываются фрагменты практического использования предлагаемого материала и указывается, где находится краткая информация о методе или элементе ТРИЗ.
Ко
главы
8 5-а! 5
er о
Метод проб и ошибок
Морфологический анализ
Метод фокальных объектов
I g
о
1
со
о S
со
Sa » S о о\ ^G-
о о з й я Я
со вз
О
g
3
• •
со
Sa О
со
I §
11
3 S
X я
LQ •B
В я м л s
S
U) S
1P
о
а
о
S »3
° ?
СО
*
л
Оператор PBC (Размер — время — стоимость)
ИКР (Идеальный конечный результат)
OO
Схема талантливого мышления
ВПР (Вещественно-полевые ресурсы)
X
S
U)
H
P
а P
Продоление табл. 2
8
Что хорошего и что плохого: в многоэтажном доме, в твоем доме, кататься на автобусе
Игра для слонов в мяч
Слоны хотят сами сочинять игру
Новая коляска для Лильки
Игра «Наоборот» Холмик — ямка Забор целый — дырявый
Темно — светло Земля мягкая — твердая Инструменты тупые — острые Тельняшка белая и черная
Змея, измерь сама себя
Куры должны
сами зайти во двор
Продоление табл. 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Вершки — корешки Репка Овощи в
Съедобно — несъедобно малень- пищу
кая- целиком и
9 премалень отдельно:
кая и вершки и
большая- корешки
преболь-
шая
10 Колобок по размерам горошина и земной шар, бублик и блин. Встреча, мгновение и 10 лет. Много колобков. Колобок— почетный путешественник
Продоление табл. 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Сами Из каких
тучи частей
помогут состоят
окон- коза и
читься олень.
11 ДОЖДЮ Анализ
подситем и надсистем козы и оленя, курицы и орла
Колобок должен быть Будет ВПР ВПР
съедобным и каплища внутри- Коло
несъедобным такая, что системные, бка
12 не снилось никому внесистемные, надсистемные
В Колобка нужно Иголки Анализ ВПР
воткнуть иголки и нельзя сами надсистем- леса
втыкать иголки. Нужно держат- ных
взять подарки и нельзя ся на ресурсов.
13 взять подарки. Колобке. Ежик сам себя отыщет
1 2 3 4 5
14 Колобку нужно уйти и нельзя уйти, так как расстроятся ребята і
15 Много детей — хорошо и плохо. Задержаться -плохо, но научить ребят — это хорошо. Гость и хозяин одновременно. Ребятам хотелось разрешить спор между собой, но интересно узнать историю Колобка
16 Крапива на голове — хорошо и плохо. Цепочка противоречий: пойти к Одуванчику — обидишь Незабудку, пойдешь к одному из футболистов- огорчатся остальные
Продоление табл. 2
6 7 8 9
Ежик сам нашелся и сам забрался на платок ВПР леса
Каждому приятно услышать песню о самом себе и плохое настроение отступает прочь!
Анализ приготовления пищи в подсистеме во времени
1 2 3 4 5
17 Прямая аналогия наоборот: коляска — тачанка, боевая колесница — карета
18
19
Продоление табл. 2
6 7 8 9
В песне поется 0 том, что мы сами придумали, поэтому она нам нравится
Критерии состояния вещества и функциональные взаимосвязи в нем Ресурсы состояния вещества
Моделирование в системе, надсистеме, подсистеме камня с учетом временных факторов. Фазовые переходы и изменение состояния вещества Вещест-вено-полевые ресурсы вещества
Продоление табл. 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
20 Схема талантливого мышления применительно к анализу борща Ресурсы борща. Ресурсы диалектики
21 Солнце — хорошо и плохо по отношению к песку и городу из него Схема талантливого мышления применительно к карандашу и к магниту с гвоздем. Ресурсы состояния вещества и полевые ресурсы -ресурсы взаимодействия
22 Схема талантливого мышления применительно к моделированию состояний и процессов с использованием стихов Информационные ресурсы стихов
Продоление табл. 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
23 Болеть, зоопарк — хорошо и плохо День — год. Африка— крошечный остров Болеть — многофункциональный процесс. Облака и их подсистема
24 Колобок должен быть съедобным и несъедобным. Реку нужно высушить, чтобы пройти, и нельзя, так как она обеспечивает всех водой Незрелый кокос вместо Колобка. Ресурсы реки и слона
