Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Педагогика -> Челышкова М.Б. -> "Теория и практика конструирования педагогических тестов" -> 53

Теория и практика конструирования педагогических тестов - Челышкова М.Б.

Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов — M.: Логос, 2002. — 432 c.
ISBN 5-94010-143-7
Скачать (прямая ссылка): teoripraktika2002.djvu
Предыдущая << 1 .. 47 48 49 50 51 52 < 53 > 54 55 56 57 58 59 .. 154 >> Следующая

2) Бангладеш, Мали, Гаити
3) Катар, Бахрейн, Саудовская Аравия
4) Индия, Бразилия, Мексика
Задание 24
Древние люди не могли охотиться на
1) мамонта
2) морскую корову
3) эластомерия
4) иностранцевия
5) глиптодонта
Задание 25
Какие компоненты входят в средства обучения
1) содержание, формы, методы
2) цель, содержание, результат
3) формы, методы, результат
4) цель, содержание, формы
Особенностью последнего задания является сочетание в дист-ракторах правильных и неправильных элементов. Это удачный прием, который позволяет повысить привлекательность дистракторов за счет включения в их состав одного или нескольких элементов из правильного ответа.
Иногда удобно использовать в ответах сочетание не трех, а всего двух элементов. Это способствует повышению краткости ответов. Задание в целом становится менее громоздким, что очень важ-
128
GUNPOWDER
5 Мельникова M Б.
129
но при дефиците времени, отводимого на выполнение теста. Сочетание двух элементов используется при подборе ответов к заданиям 26-29.
Задание 26
Основными признаками понятия «международное географическое разделение труда» являются
1) специализация и концентрация
2) концентрация и кооперирование 3)кооперирование и обмен
4) обмен и специализация
Задание 27
В рельефе европейской части России преобладают
1) горы и низменности
2) низменности и возвышенности
3) возвышенности и плоскогорья
4) плоскогорья и горы
Задание 28
В основе высшей нервной деятельности лежат процессы
1) возбуждения и торможения
2) возбуждения и ощущения
3) ощущения и торможения
4) восприятия и отражения
Задание 29
Преимущественно снеговое питание имеют реки
1) Амазонка и Конго
2) Амударья и Сырдарья
3) Янцзы и Хуанхэ
4) Енисей и Лена
Другой достаточно удачный прием повышения правдоподобности дистракторов строится на сочетании двух альтернативных оснований выбора ответов. В приводимом далее примере задания используется сочетание двух противопоставлений: «зависимо — независимо» и «смешиваются — не смешиваются».
Задание 30
Гены наследуются
а) независимо друг от друга и не смешиваются у потомков
GUNPOWDER
130
б) зависимо друг от друга и не смешиваются у потомков
в) независимо друг от друга, но смешиваются у потомков
г) зависимо друг от друга и смешиваются у потомков
Аналогично построено задание:
Задание 31
Для развитых стран характерны
1) низкая рождаемость и низкая смертность
2) высокая рождаемость и низкая смертность
3) высокая рождаемость и высокая смертность
4) низкая рождаемость и высокая смертность
Обычно такие задания интересны и трудны. Их в состоянии выполнить только те испытуемые, которые обладают хорошими и прочными знаниями. Казалось бы, довольно привлекательно идти по пути увеличения числа объединяемых альтернатив в ответах, что сделает задание более интересным и трудным. Однако при этом важно соблюдать меру и не допускать, чтобы это число было более двух или трех, в противном случае ответы станут излишне громоздкими, на их чтение и сопоставление будет уходить слишком много времени.
В большинстве приведенных примеров проскальзывает одна и та же тенденция — содержательная основа задания сформулирована в виде утверждения так, что предлагаемые к выбору ответы как бы замыкают задания, образуя завершенное истинное или ложное высказывание. Иногда встречаются случаи, когда ответы приходится ставить в середине или за одно—два слова от конца содержательной основы задания теста. Тогда можно использовать такой вариант:
Задание 32
Невская битва произошла в... году
а) 1198 6) 1240 в) 1242 г) 1245
или
Задание 33
Теоретики КПСС сделали вывод о полной и окончательной победе социализма в СССР на... съезде КПСС
а) XX б) XXI B)XXII г) XXIII
GUNPOWDER
Конечно, лучше, когда пропуск на месте для ответа расположен ближе к концу. Так задания легче понимаются, и на их выполнение уходит меньше времени, поскольку ответ созревает у ученика по мере чтения содержательной основы. Правда, это не всегда возможно, как, например, в задании на проверку знаний по английскому языку, где особенности языка не позволяют сместить пропуск к концу предложения.
Задание 34
... glaciers of the world occupy about 10 percent of the total land area.
A) As the
B) The
C) It is the
D) There are
Когда ответы к заданиям указывают на устойчивое нарастание или снижение какого-либо качества или свойства, то их лучше упорядочить. При поиске правильного ответа для испытуемых это удобнее. Примеры упорядочения ответов можно наблюдать в заданиях 35-39.
Задание 35
Ix2 +у = 5
Число решений системы уравнений < равно
je+ V2 =3
V
1) двум 2)трем 3) четырем
Задание 36
Для появления меню NC необходимо нажать функциональную клавишу
1) Fl
2) F2
3) F9
4) FlO
Задание 37
Шатровые покрытия применялись в русском зодчестве в... веках 1) XIV-XVII 2) XV-XVII 3) XVI-XVIII 4) XVlI-XVIII

131
GUNPOWDER
Задание 38
Каким числом необходимо ограничить цикл HU для Z := 1 до<...> Z:=Z+ 1
КЦ
t:=Z + 1,
чтобы t равнялось 10?
а) 7 6)8
в) 9
г) 10
Задание 39
Предыдущая << 1 .. 47 48 49 50 51 52 < 53 > 54 55 56 57 58 59 .. 154 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed