Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Виге Х. -> "Здоровье ребенка " -> 64

Здоровье ребенка - Виге Х.

Виге Х. Здоровье ребенка — Лабиринт , 2008. — 294 c.
Скачать (прямая ссылка): zdorovyerebenka2008.djvu
Предыдущая << 1 .. 58 59 60 61 62 63 < 64 > 65 66 67 68 69 70 .. 101 >> Следующая

181
В | проблемы в школе (I)
В начальной школе дети обычно учатся гораздо охотнее и ле1 ко усваивают знания.
У них развивается наблюдательность, способность запоминать развита, как никогда прежде. Крепнет чувство собственного «я».
Дети постепенно осознают свою половую принадлежность.
Чтобы не допустить этого, родители должны показать ребенка детскому психологу, который поможет ему как можно быстрее вернуться к школьным урокам и прежнему распорядку.
Специфические трудности в учебе
• В дошкольный период нелегко выявить у ребенка трудн! )СТИ в учебе, но в школе подобные проблемы сразу становятся заметными.
— Ребенок не В СОСТОЯНИИ освоить чтение так, как полаг; ются в его возрасте, у него
Как правило, гендерные роли мальчиков и девочек четко определены. Мальчики играют в шумные игры, девочки предпочитают более спокойные — например, прыжки через скакалку, игры с мячом и куклами.
В этом возрасте дети обычно разбиваются на компании по половому признаку.
ребенку профессиональную помощь. Пропуская школу и подолгу не встречаясь с друзьями, ребенок рискует запустить учебу, у него появятся проблемы с общением.
182
проблемы в школе (I)
У ребенка могут возникнуть трудности, из-за которых он отстанет в учебе от одноклассников. Одна из самых распространенных проблем связана с чтением.
Примерно каждому десятому школьнику не удается идти в ногу с классом в чтении и письме Такие дети могут потерять интерес к школе и начнут считать, что просто не в состоянии хорошо учиться.
возникают сложности на других этапах обучения, несмотря на достаточно высокий Ю (показатель умственного развития) и старания педагогов.
— У ребенка могут быть сложности с языком и речью, которые со временем не исчезают. К примеру, если ребенок поздно начал говорить, ему может не даваться произношение или использование некоторых слов, а также выражение своих мыслей.
— Ребенок медленно и неразборчиво пишет.
Если в первый же учебный год перед ребенком поставлены серьезные цели, он может не справиться с ними. Возможно, ему потребуется больше времени, сил и энергии, чтобы добиться таких же результатов, которые остальным детям даются сравнительно легко.
При этом снижается самооценка ребенка, он чувствует себя неуверенно. Трудности вызывают у детей симптомы нервозности —например, у ребенка появляется привычка сосать палец, грызть ногти, раздражительность, неумение сосредоточиваться и нарушения сна.
Школьные годы — сложный период, требования которого вызывают у некоторых детей симптомы физических и нервных нарушений, сохраняющихся и во взрослой жизни. К счастью, большинство детей любит школу за возможность общаться и преодолевать трудности.
183
проблемы в школе (I)
Как правило, ребенок отказывается идти в школу после длительных периодов, проведенных дома, — после каникул, длинных выходных и праздников, болезни. Такое же поведение наблюдается после травмирующих событий — например, смерти родственника или домашнего питомца, перехода в другую школу или переезда.
— Ему трудно сосредоточиваться и запоминать материал.
— Плохая успеваемость снижает его самооценку, он перестает верить в собственные силы.
— Трудности с учебой или речью, возникавшие у кого-нибудь из членов семьи.
? Точная причина этих трудностей не установлена, но недавние исследования указывают на присутствие незначительных церебральных нарушений или задержку развития отдельных участков мозга.
? Дети понимают прочитанное благодаря интерпретационным способностям мозга. Истолкование воспринятого и получение информации с помощью органов зрения — не одно и то же. Мозг сравнивает визуальные образы с теми, которые видел раньше и с прошлым опытом. Специфические проблемы в учебе могут указывать на изъяны в этом процессе, а не на нарушения зрения.
? Приобретенная дислексия и другие трудности в учебе могут быть результатом повреждения мозга инфекцией (энцефали-юм, менингитом), черепных травм, жестокого обращения, воздействия токсичных веществ, преждевременных родов, химиотерапии и пр. Трудности в учебе также воз-
184
проблемы в школе (I)
Глаз функционирует во многом так же, как объектив камеры. Информацию о каком-либо образе он передает в мозг с помощью зрительного нерва. Глаза не понимают, что они видят, как объектив не понимает, что снимает. Образ не имеет смысла, если его не истолковать. Поэтому образ, схваченный благодаря зрению, бесполезен, пока мозг не истолкует его.
никают вследствие умственной отсталости, нарушений зрения и слуха, эмоциональных расстройств, неблагоприятной обстановки (неблагополучной семьи, недостаточной подготовки к учебе, пропусков уроков, материальных сложностей), хотя все они не относятся к специфическим учебным проблемам.
Дислексия
? Упрощенное определение дислексии — трудности в обучении чтению, возникающие у детей с нормальным показателем умственного развития, без признаков каких-либо физических или психических заболеваний, которыми могут объясняться эти трудности.
• Дислексикам очень трудно различать буквы или группы букв, порядок их чередования в слове или в предложении, им едва удается читать, их успеваемость значительно ниже, чем у одноклассников и сверстников.
Предыдущая << 1 .. 58 59 60 61 62 63 < 64 > 65 66 67 68 69 70 .. 101 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed