Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Малахов Г.П. -> "Большая книга здоровья " -> 18

Большая книга здоровья - Малахов Г.П.

Малахов Г.П. Большая книга здоровья — М.: АСТ, 2008. — 510 c.
ISBN 978-5-17-053497-5
Скачать (прямая ссылка): bolshayaknigazdorovya2008.djvu
Предыдущая << 1 .. 12 13 14 15 16 17 < 18 > 19 20 21 22 23 24 .. 335 >> Следующая

ПСИХИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА — ВТОРАЯ ЗАПОВЕДЬ ЗДОРОВЬЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
В современном понятии «сознание» подразумевает чувства, память и мыслительные
способности человека. Рассмотрим эту проблему глубже, начиная с самого рождения.
Только что родившийся малыш обладает органами чувств и реагирует на их раздражение: слышит, ощущает прикосновение, изменение положения тела в пространстве, вкус, запах, а в дальнейшем различает предметы (видит).
Итак, сознание человека на первом этапе развития имеет только органы чувств.
Зачем они нужны? Человек в течение девяти месяцев развивался в замкнутом пространстве, которое надежно его защищало, у него не было надобности в органах чувств. Но с рождением он попадает в другую среду и условия, в которых то іжєн ориентироваться и жить. Органы чувств являются тем «механизмом», который позволяет это делать.
Ребенок с помощью органов чувств постигает окружающий его мир, накапливает информацию о нем. На основании этого формируется «банк, или библиотека, памяти». Поговорим об этом подробнее.
1. За счет органов зрения мы получаем информацию о форме, размерах, окраске, интенсивности освещения. «Банк памяти зрения» накапливает огромное количество подобной информации. Именно благодаря этому мы можем отличать шары от куоиков, один цвет от другого, один предмет, живое существо, человека от другого и т. д.
2. За счет органов слуха мы получаем информацию о звуках — частоте, интенсивности, продолжительности и т. д. «Банк памяти слуха» накапливает информацию о самых различных звуках. Благодаря этому мы можем различать звуки, голоса и т. д.
3. За счет органов обоняния мы получаем информацию о запахах. «Банк памяти запахов» накапливает и классифицирует самые разнообразные запахи и их оттенки. Благодаря этому мы различаем самые различные запахи.
4. За счет органов осязания мы получаем информацию о качестве и силе воздействия на кожные покровы тела. «Банк памяти тактильных раздражений» позволяет
зо
Основные заповеди здоровья
нам отличать щекотание от поглаживания, прикосновение от удара и т. д.
5. За счет органа вкуса мы получаем информацию о внутренней структуре окружающих нас предметов с целью пригодности д ля питания. «Банк памяти вкуса» позволяет отбирать из окружающего пространства такие пред меты, которые можно употреблять в пишу.
Помимо общепринятых органов чувств имеются и другие. Например, вестибулярный аппарат позволяет человеку сохранять равновесие; специальные нервные окончания в уставах, сухожилиях и мышцах позволяют оценивать пространственное расположение конечностей и тела, а также степень произвольного мышечного напряжения.
Итак, сознание человека на втором этапе своего развития имеет органы чувств и «банки информации — памяти», основанные на этих органах чувств.
Однако этого явно недостаточно. Ведь одно и то же чувство «докладывает.» нам, что это может быть полезным или, наоборот,— опасным. Другими словами, в «банках памяти» должна произойти классификация информации. Такая классификация ведется в каждом конкретном чувственном «банке памяти», в основном она предполагает два направления: что приятно и что неприятно.
На этом этапе развития сознания происходит формировании и оттачивание «аппарата сличения». Например, ребенок отличает свою маму от чужой тети. Это уже простейшее проявление ума — как функции сличения информации, поступающей от органов чувств, с той, которая имеется в «банках памяти».
Итак, в сознании человека на третьем этапе развития происходит упорядочивание или классификация накопленной информации на приятную и неприятную, и действует аппарат сличения (узнавания).
После того как ребенок научился различать приятное и неприятное, узнавать предметы, начинается развитие ума, т. е. способность эффективно решить ту или иную жизненную задачу, правильно действовать в той или иной обстановке.
Другими словами, подумом надо понимать информационно-энергетический процесс, суть которого в следующем: органы чувств подают в сознание информацию; эта информация сличается с имеющейся в банках памяти. Если информация «приятная», то принимается решение ее принять; если информация «вредная», то принимается решение ее избежать. Это действие ума в его чистом виде. С возрастом этот процесс могут нарушать разнообразные помехи, о которых мы поговорим ниже.
На четвертом этапе развития сознания появляется ум и оттачивается способность человека (за счет умственного процесса) эффективно взаимодействовать с окружающей средой для достижения конкретных целей. Именно благодаря этой характеристике каждый человек имеет свою «ценность».
На пятом этапе развития сознания появляется анализирующий и контролирию-щий аппарат. Грубо говоря, это дальнейшее развитие ума, который начинает контролировать сам себя, свою эффективность, принимать решения. В итоге, в понятие «ум» вкладываются три значения: >
1) аналитическая работа по обработке информации, поступающей от органов чувств, и сличение ее с тем, что имеется в банке информации, а также принятие какого-то решения, основанного на анализе ситуации (аналитический ум);
Предыдущая << 1 .. 12 13 14 15 16 17 < 18 > 19 20 21 22 23 24 .. 335 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed