Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Чистович Л.А. -> "Физиология речи. Восприятие речи человеком" -> 17

Физиология речи. Восприятие речи человеком - Чистович Л.А.

Чистович Л.А. , Венцов А. В., Гранстрем М.П. Физиология речи. Восприятие речи человеком — Л.: Наука, 1976. — 388 c.
Скачать (прямая ссылка): fizrech1976.djvu
Предыдущая << 1 .. 11 12 13 14 15 16 < 17 > 18 19 20 21 22 23 .. 159 >> Следующая

Это означает, что вместо одного слова мы в лучшем случае имеем дело с некоторым набором гипотез о возможных словах. Соответственно необходимо предположить, что уже при выборе между этими гипотезами используются грамматические и семантические ограничения окружающего контекста.
Вопрос о том, как и в каких пределах используются эти ограничения, критически зависит от объема оперативной памяти — длины фонетической последовательности, запоминаемой до перехода к словам.
2.3. ОБЪЕМ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ НА ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Исследованию оперативной памяти у человека посвящено колоссальное количество работ. Увлекательный обзор достигнутых результатов содержится в книге Линдсея и Нормана [89].
Пожалуй, наиболее интересный вывод из исследований заключается в том, что объем оперативной памяти равен некоторому постоянному числу (7 + 2) независимых «единиц», предъявляемых для запоминания, и не зависит от количества информации, содержащейся в этих «единицах». Что такое «единица» —- формально не определено, однако интуитивно очевидно, что это нечто такое, что человек может описывать признаками, характеризующими это нечто как самостоятельное целое.
Показано, что в качестве единиц, в частности,!"могут"высту-пать слоги. Это весьма любопытно, так как слог обычно рассматривается как единица речи, но не языка. В описании языка понятие слог не фигурирует — в качестве единиц, более мелких, чем слово, используются морфемы и фонемы.
41
В психологических экспериментах по исследованию памяти слоги предъявляются изолированно, с паузами между ними. По этой причине полученные данные позволяют лишь предполагать, что человек использует слоги как единицы также и при записи в память фонетической последовательности. Для проверки этого предположения следовало провести такой эксперимент, где стимулами служили бы отрезки нормального речевого потока, но человек не мог бы запоминать их как слова или события, о которых идет речь в сообщении.
В приводимых ниже экспериментах [169] принималось допущение, что в случае сильно искаженных фраз человеку требуется
Рнс. 2.1. Фразовая (1) и словесная (2) разборчивость при разном числе слогов
в сообщении. По [169].
По оси абсцисс — количество слогов в сообщении; по оси ординат — разборчивость (относительное количество правильно воспринятых слов или фраз).
Рис. 2.2. Вероятность пропуска слова при восприятии сообщения заданной
длины. По [169].
По оси абсцисс — количество слогов в сообщении; по оси ординат — относительное количество пропущенных слов.
значительное время для перехода от запомненной последовательности фонетических элементов к решению о смысле сообщения. Если это так, а объем оперативной памяти на фонетические элементы ограничен, то предъявление длинных фраз должно приводить не к улучшению разборчивости, как это обычно имеет место (см. обзор I485 ]), а наоборот, к ее ухудшению за счет пропуска части фразы. Повышение разборчивости с увеличением длины фразы должно наблюдаться до тех пор, пока длина фразы не превысит объема оперативной памяти на фонетическую последовательность.
Всего было записано 10 таблиц, по 20 фраз в каждой. Фразы различной длины (от трех до двенадцати слогов) следовали друг за другом* в случайном порядке. Каждая фраза содержала от двух до пяти фонетических слов, составляла одну синтагму и при чтении произносилась слитно, без пауз между словами. Интервал между фразами составлял 20 с. Фразы произносил диктор, для которого русский язык был родным.
42
Искажения создавались путем пропускания речевого сигнала через полосовой фильтр (906—1141 Гц). Фразовая разборчивость, определенная по всему материалу суммарно, составила 30%. Зависимость фразовой (2) и словесной (2) разборчивости от числа слогов во фразе показана на рис. 2.1. Можно видеть, что разборчивость несколько возрастает в пределах до семи слогов, затем резко падает. Это падение обусловлено преимущественно пропуском слов, о чем свидетельствует рис. 2.2.
Способность человека имитировать речевой сигнал без понимания его смысла дает еще одну возможность исследования объема оперативной памяти на фонетическую последовательность. Хурмэ цровел эксперименты [304 ], в которых исследовалась имитация финских фраз разной длины десятью русскими испытуемыми, которые совсем не знали финского языка. Записанные на пленку фразы-ответы ^ затем прослушивались и оценивались группой слушателей-финнов. Зависимость числа правильно воспроизведенных русскими финских фраз от количества слогов во фразе приведена на рис. 2.3. Видно, что фразы длиной в 5 слогов воспроизводятся достаточно хорошо; воспроизведение фраз, состоящих из 9 слогов, становится для испытуемых практически невозможным. , -4
Анализ зависимости вероятности правильного воспроизведения слога от его положения (порядкового номера) во фразе показал, что для фраз, состоящих из 5 и 6 слогов, отчетливой зависимости заметить не удается. Начиная с фраз длиной в 7 слогов проявляется хорошо известный эффект места элемента в последовательности — первые и последние слоги во фразе правильно воспроизводятся чаще, чем слоги, находящиеся в середине фразы.
Предыдущая << 1 .. 11 12 13 14 15 16 < 17 > 18 19 20 21 22 23 .. 159 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed