За здоровье пионера - Бугайский Я.
Скачать (прямая ссылка):
63 -
стоит из представителей 30 и более отрядов); согласовать в смысле времени 'занятия в ¦школе и ® отрядах, что возможно осуществить путем установления тесного сотрудничества учителя с пионерфорпостом; введением клубного дня добиться фактической разгрузки школьников от общественной и клубной работы в остальные дни; искоренение 2-й и 3-й смены в школе и незадавание уроков на дом поможет школьную работу пионеров поставить на здоровые основы.
Резолюция оргбюро ЦК ВКП по вопросу о реорганизации школы и надлежащей ее увязки с детдвижением дает основание думать, что осуществление ее не за горами.
Психо-физические особенности детей пионерского возраста характеризуются ростом и укреплением костномышечного аппарата, усиленным газообменом, активностью, с вытекающей отсюда потребностью движения, развитием активного внимания, проявлением инстинкта товарищества и его укреплением, соответственно развиваются также и процессы 'Секреторной деятельности.
Эти особенности создают из ребенка организм, очень чувствительный к различным внешним раздражителям, которые, влияя на 'протекающие в организме процессы, имеют громадное значение для правильного психо-физи-ческого развития детского организма, а вызывая ответные реакции ребенка, воспитывают в нем целый ряд необходимых условных рефлексов, что обусловливает травильное его поведение. Период полового созревания, который застает пионеров в отряде, еще более заостряет указанные особенности. Все это заставляет обратить большое внимание на экономию детским организмом его сил путем проведения рационального режима.
Сущность рационального режима состоит в правильном распределении по времени -суток работы школьника-хшоне-ра, его отдыха, приемов пищи, пребывания на свежем воздухе и тана. Режим дня пионера научно не нормирован. Наша задача указать, как добиться максимума его работы, избегай в то же время переутомления.
64
1. Рациональное распределение суток дня школьника-лионера *). Предлагаемые таблицы разбиты на возрастные группы, применительно к педагогическим группам в школе первой и второй ступени.
В каждой рубрике указана продолжительность времени, отведенного на ту или иную работу или занятие в часах.
Подсчет времени, отведенноЛ) для работы, произведен, исключая перерывы (перемены) б школе.
Примерное расписание дня пионера-школьника первой
смены
ВОЗРАСТ. 8---10 11---13 13---15 . 15---17
Пробуждение, утренний Цифры означают часы и ь шнуты.
туалет, утренний зав
трак. Переход в школу. 730_900 7 зо_,900 730_900 730_900
Пребывание в школе . . 900_J00 900_J00 900_2°° 900_200
Переход из школы домой
и обед ........ 1 оо_2оо 1 оо__200 200_000 200_З00
Свободное время .... 2°°---З00 2оо---330 300_4SO 300_430
Общественная работа . . 4оо„_ 500 400„_ 530 500_700 500_700
Вечерний чай, переход
на работу и свободи.
время ........ 500---6°° 530---630 730_?30 7зо_ g30
Домашняя работа. . . . ?>00__7ЗО &30_730 ?30_ 30 g30_930
Ужин, свободи, время,
вечерн. туалет и укла
дывание в постель . . 730_900 730___930 9ОО_JQ00 930---00
*) Предлагаемые нормы режима, выработанные комиссией при МОНО в составе представителей МОНО, Мосздрава, службы здоровья РОКК и МК PJIKOM. Основной доклад делал вр. Ва.сидьев-Люлин.
5. За здоровье пввнсра
66
ЕЖЕДНЕВНО
Группы в школе 1-ой 1 и 2 3 и 4 5, 6 и 7 8 и 9
и П-ой ступени.
ВОЗРАСТ. 8, 9, 10 11, 12,1С< 13, 14, 15 15, 16 17
Пребывание в школе. 4 часа, из них: 5 часоз, из них:
Раб.: 4 ур-Х45м.= Раб.: 5 ур.Х45м.=
=3 ч. Перерывы: =3ч. 45 м. Пере
2X15 м. 1X30 м.= рывы: 3X15 м.
= 1 ч. 1X30 м. = 1 ч. 15 м.
1 1 ч. 1 ч. 30 м. 1 ч.55 м. 2 час.
Общественная работа (само-1
управл., пионер, и комсо
мол. работа и т. п. *) . .
Домашняя работа.....і 1 ч а с. 1 час. 1 ч. 30 м.
Свободное время,переходы 5 часов в обоих 4 ч. 5 м. /
в школу и на обществ, возрастах. 4 часа.
работу.........
Питание, туалет, уборка 3 часа во всех возрастах:
помещения и т. д . . . . 4 приема пищи по 30 мин. 2 часа,
