Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Медицина -> Айванхов О.М. -> "Все в наших руках МПС ДВЕРИ, 2001" -> 57

Все в наших руках МПС ДВЕРИ, 2001 - Айванхов О.М.

Айванхов О.М. Все в наших руках МПС ДВЕРИ, 2001 — Двери, 2001. — 144 c.
Скачать (прямая ссылка): vsevnashihrukah2001.pdf
Предыдущая << 1 .. 51 52 53 54 55 56 < 57 > 58 59 60 61 62 .. 63 >> Следующая

2. «Покупатели» по очереди входят в аудиторию.
3. Ведущий: «Представь себе, что через несколько лет, ты собрался/ась на свидание или Тебя дома ждет Твой/ая девушка/молодой человек. Ты предполагаешь, что, возможно, у вас будут интимные отношения. И Ты хочешь предохранить себя и своего партнера. Рядом с домом находится «ПАЛАТКА», в которой продаются презервативы, а «АПТЕКА» находится чуть дальше. Куца ты пойдешь?»
4. «Покупатель» выбирает и подходит к выбранному месту.
5. Ведущий: «Перед тобой разные презервативы и другие средства контрацепции, ты видишь их цену и размер упаковки. Какие средства защиты ты выберешь? Почему ты выбираешь именно эти средства защиты?»
6. «Покупатель» выбирает и объясняет свой выбор.
7. Затем приглашают следующего «покупателя».
8. Остальные участники семинара наблюдают за действиями «покупателей».
9. После окончания действия обсуждаются действия «покупателей», правильность их выбора, а затем рассказывается о правилах покупки и хранения презервативов.
124
Приложение «Профилактический семинар по проблеме ВИЧ/СПИДа»
5. Заключительная часть
5.1. Задачи:
• Эмоционально завершить семинар.
• Получить обратную связь от группы о семинаре.
• Подвести итоги.
5.2. Время: 10 мин.
5.3. Необходимые материалы:
• Письмо ВИЧ-положительного
• Текст притчи
• Чистый лист ватмана
• Магнитофон
• Кассета с медленной музыкой
Этот блок можно проводить в любой последовательности, выбор частей зависит от настроя группы, возраста участников.
5.4. Краткое содержание блока:
Обратная связь.
Вариант 1.
Продолжи фразу по кругу: «На сегодняшнем семинаре я узнал, почувствовал...»
При высказывании по кругу, ведущему следует побуждать участников семинара к конкретным ответам.
Вариант 2.
Рефлексия «Незаконченные предложения»
'УНа ватмане пишутся «незаконченные предложения»
Ведущий: Перед вами три «незаконченных предложения», каждое из них состоит из двух частей: то, что было и то, что есть в настоящий момент. Продолжите, пожалуйста, любое из этих предложений, начиная с того, что было на семинаре и передавая этот маркер/игрушку/мячик по кругу.
1. Я думал/а...................... и Я думаю...................
2. Я чувствовал/а.................и Я чувствую................
3. Я делал/а...................... и Я буду делать..................
После семинара можно попросить участников написать на ватмане свои отзывы о семинаре, свои впечатления и т.д.
125
f|$f Приложение «Профилактический семинар по проблеме ВИЧ/СПИДа»
Эмоциональная точка
Вариант 1.
«Письмо из СПИД-центра»
К сожалению, я не знаю, как начать, но в этом письме, я хочу рассказать вам о болезни СПИД.
Начну, наверное, с себя. Зовут меня Игорь, мне 33 года. Инфицирован с 1989 года. К своей болезни я уже привык. Свыкся, пожалуй, и со словом «смерть». Я знаю, что мне осталось прожить совсем немного, в этом я могу винить только себя. Многих моих знакомых и друзей уже не в живых и это чувство не передать словами.
Хочу, чтобы те, кто меня слышит, поняли это. Хочу так же обратиться к вам, чтобы вы поняли. Эта болезнь не щадит ни малого, ни старого. Безразлична так же к сексуальной ориентации. Но бояться ее не стоит. Самое главное, вести правильный образ жизни.
Ребята! Не забывайте и другого: не надо относиться к инфицированным с презрением и боязнью, так как мы одни из вас, мы - рядом с вами. И эта беда может коснуться любого.
Стационар (8-я Соколиная гора) 6-е отделение Игорь Валентинович
Вариант 2.
Притча «Мудрец и молодой человек»
В одном селении пронесся слух о том, что появился мудрец, который может ответить на любые вопросы. И тогда один молодой человек решил перехитрить мудреца. Он подумал:
- Дай-ка я перехитрю мудреца. Пойду в поле, поймаю бабочку и зажму ее между ладоней (показать). Потом пойду к мудрецу и спрошу -жива ли бабочка или мертва. Если мудрец скажет, жива, то я сожму ладони покрепче и покажу ему, что бабочка мертва. А если он скажет, что мертва, то я раскрою ладони, и бабочка улетит.
Как подумал, так и сделал. Пошел он в поле, поймал бабочку и принес ее к мудрецу:
- Вот мудрец, у меня в руках бабочка, скажи мне, жива она или мертва. - Посмотрел мудрец внимательно на юношу и говорит:
- ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!
Мы то же говорим Вам - ВСЕ В ВАШИХ РУКАХ!!! В РУКАХ КАЖДОГО ИЗ НАС!!!
Наш семинар на этом завершен. СПАСИБО!
126
Приложение «Профилактический семинар по проблеме ВИЧ/СПИДа»
Игры-помощники на семинаре
Здесь мы приводим несколько игр, которые мы чаще всего используем на профилактическом семинаре для разбивки группы на команды.
Молекулы-хаос
Задача: разделить всех участников на команды/группы, например, во время игр по командам. Возможность отдохнуть, подвигаться Инструкция: «Представьте себе, что все мы атомы, которые движутся в хаотичном порядке, иногда объединяются в молекулы, а потом опять разлетаются в разные стороны, и так происходит постоянно... Сейчас заиграет музыка, и мы все начнет двигаться в пространстве как атомы в хаосе. А потом я назову любое число, и такое число атомов объединятся в одну молекулу. Когда я скажу «хаос» все опять начинают двигаться в беспорядке и так каждый раз до конца игры.Звучит музыка, все участники двигаются в хаотичном порядке. Ведущий называет любые числа, последнее число должно быть такое, чтобы все участники разделись на нужное число команд.
Предыдущая << 1 .. 51 52 53 54 55 56 < 57 > 58 59 60 61 62 .. 63 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed