Все в наших руках МПС ДВЕРИ, 2001 - Айванхов О.М.
Скачать (прямая ссылка):
В течение 7 минут участники обсуждают правила, распределяют роли и вырабатывают план действий.
После игры участники обмениваются впечатлениями. Проводится анализ игры.
2. Информации о том, что "такое группа и как она влияет на человека", "статусы в группе".
3. Работа ведущего с разными статусами в группе - работа в минигруппах
- как проявляется тот или иной статус в группе, и какие рекомендации можно дать ведущими для работы с этим статусом.
4. Анализ эмоционального состояния группы и изменение его - лекция -по-нятие "психологическая атмосфера и климат"; динамика развития группы в течение семинара; задачи ведущего на каждом этапе развития группы.
104
Приложение «Семинар по подготовке добровольцев»
5. Дать информацию о проблемных ситуациях, возникающих в работе с группой: образование группировок; привлечение внимания; сопротивление; конфликты в группе с ведущим; споры - лекция.
6. Обратная связь "Когда я буду работать с группой, я буду обращать внимание на..."
Психология подростка
Задача: информировать об особенностях подросткового возраста, которые необходимо учитывать в проведении семинаров.
Продолжительность: 1 час 15 минут.
Ход:
1. Актуализация темы - мозговой штурм "Особенности подростков"
2. Информация о физиологических и поведенческих особенностях возраста и том, как учитывать в работе - работа в минигруппах.
Разбить группу на минигруппы. Дать информацию о физиологических особенностях подростков. Выслушать предложения минигрупп о том, как можно учитывать эти особенности, проводя семинары. Дать информацию о поведенческих реакциях: эмансипация, группирования, увлеченности, реакция, обусловленная формирующимся половым влечением. После рассказа о каждой из реакций участники минигрупп обсуждают и высказывают свое мнение о том, как учитывать их в работе на семинаре.
3. Обратная связь "Когда я буду работать с подростками, я буду учитывать... "
Семинар как формы работы с группой, методы работы с группой Задача: дать информацию о формах и методах профилактической деятельности, построении семинара.
Продолжительность: 2 часа 30 минут.
Ход:
1. Дать представление о семинаре как форме профилактической деятельности - лекция "Что такое семинар, как форма первичной профилактической работы" и "Алгоритм построения семинара: тема, целевая группа, цель, задачи, содержание".
2. Проработать алгоритм построения семинара - работа в микрогруппах
3. Предоставить информацию о методах - лекция "Методы работы с группой" - лекция, дискуссия, мозговой штурм, работа в минигруппах, ролевые игры, игры.
4. Формирование навыков владения методами работы с группой - работа в минигруппах - каждая группа демонстрирует один из методов: игра, мозговой штурм и дискуссия на определенную тему. Совместный анализ.
5. Предоставить информацию о структуре семинара - лекция - этап "знакомства", решение организационных вопросов, информационный и практический блок семинара, этап "заключение". Как можно описать семинар -планы краткий и содержательный.
105
Приложение «Семинар по подготовке добровольцев»
6. Подведение итогов
Посвящение в лидеры "Инициация"
Задача: посвятить в лидеры, сплотить группу, поставить "жирную эмоциональную точку в основной теоретической подготовке добровольцев". Продолжительность: до 4 часов.
Ход:
1. "Тропа доверия" - полоса препятствий, которые должна пройти группа, чтобы быть посвященными в "лидеры"
2. Инициация "одиночеством".
3. Посвящение в лидеры каждого участника семинара, вручение памятных символов семинара, роспись каждого в "Книге лидерства".
4. Неформальное закрытие семинара.
5 день
Задача дня: отработать навыки, полученные за предыдущие дни семинара; информация о дальнейшей работе.
время содержание
08.00-08.30 Подъем, умывание
08.30-08.45 Зарядка
09.00-10.00 Завтрак
10.00-10.10 Настрой на работу
10.10-12.10 Технология взаимодействия с группой
12.10-12.20 Перерыв
12.20-14.15 Создание мини-семинаров
14.15-15.00 Обед
15.00-16.00 Анализ семинаров
16.00-16.15 Перерыв
16.15-17.30 Инструктаж по стажировке.
Официальное закрытие семинара
18.00 Отъезд
Технология взаимодействия ведущего с группой Задача: развить навыки взаимодействия ведущего с группой. Продолжительность: 2 часа Ход:
1. Актуализировать тему - мозговой штурм "Для чего необходимы техники взаимодействия с группой".
2. Разобрать основные техники эффективного взаимодействия со слушателями.
Требование и его формы: просьба, приглашение к действию, деловое распоряжение, совет, рекомендация, приказ, пожел ание - упражнение
Формы стимулирования слушателей на выполнение требований и на работу - упражнение.
