Все в наших руках МПС ДВЕРИ, 2001 - Айванхов О.М.
Скачать (прямая ссылка):
• люди, приглашенные с целью привлечь внимание к проблеме, и даже ведущие нередко информационно неподготовлены;
81
?___________Дополнительные формы первичной профилактической работы
• профилактическая цель акции нечеткая и, как правило, не достигается, потому что участников-зрителей привлекает зрелищность, участие кумиров звезд эстрады, а не сама проблема.
Факторы, повышающие эффективность акции:
• привлечение значимых для целевой группы людей: звезд эстрады и представителей власти, но при этом, которые знают и понимают тему ВИЧ/СПИДа, соблюдают профилактическую этику;
• продуманная раздача информационных материалов и средств защиты;
• когда акция выступает привлекающим к проблеме моментом в системе профилактических мероприятий - профилактических семинаров, работе с уязвимыми представителями целевой группы и т.д., не носящей массового и зрелищного характера;
• включение интеллектуального звена в акцию (не просто концерт звезд, а задавать вопросы участникам-зрителям, проводить викторины, конкурсы - это позволяет дать информацию, заставляет задуматься о проблеме).
Распространение информационных материалов и средств предохранения среди целевой группы стихийно или в связи с каким-либо профилактическим мероприятием.
Положительные стороны такой формы первичной профилактической работы: охват большого количества людей и распространение среди них информации и средств предохранения.
Сложности, понижающие эффективность такой формы профилактики: часто пренебрежительное отношение людей к раздаваемым информационным буклетам, брошюрам, средствам предохранения; пассивное восприятие информации.
Распространение информационных материалов и средств защиты, как форма профилактики эффективнее, если:
• сопровождает какое-либо другое профилактическое мероприятие, дающее информацию или затрагивающее эмоции участников;
• подбор информации для буклетов, брошюр осуществляется с учетом особенностей целевой группы, на которую направлено воздействие, а также сделано оригинально и привлекательно для нее.
Консультирование - индивидуальная беседа, обратившегося с какой-либо проблемой (правовая, психологическая поддержка) человека с подготовленным специалистом.
Положительные стороны этой формы:
• возможность обратившемуся человеку высказать свою проблему и обсудить ее со специалистом, совместно найти возможные пути решения или преодоления ситуации;
82
Дополнительные формы первичной профилактической работы_________________?
• сохранение конфиденциальности, т.к. в консультации участвуют только двое, это позволяет говорить открыто, откровенно о том, что волнует, беспокоит человека;
• возможность индивидуально получить информацию, обсудить ее, задать вопросы.
Сложности организации подобной формы профилактики:
• в России не развита культура индивидуального обращения к специалистам психологического, правового профиля;
• требуется серьезная, профессиональная подготовка специалистов, что не входит в рамки следования принципам "равного обучения" в отношении молодежи.
Работа с родителями и учителями - информационные встречи с родителями, обсуждение проблем возникающих в общении молодежью; информационные и методические семинары для педагогов, обсуждение проблем профилактики ВИЧ/СПИДа, совместный поиск методов профилактики.
Положительные стороны: родители и учителя нередко авторитетны для подростков, следовательно, хорошо заручиться их поддержкой.
Сложность организации работы с родителями и учителями в том, что нередко можно столкнуться с непониманием, их скептическим отношением к профилактике ВИЧ/СПИДа через "равное обучение", доверии молодежи самостоятельно организовывать и проводить профилактику среди своих сверстников. Такое отношение может быть связано с некоторыми причинами:
• культурными особенностями воспитания - воспитывают взрослые молодежь, а не молодежь - молодежь;
• взаимоотношениями в семье - не принято говорить на эти темы;
• тема сама по себе затрагивает моменты, связанные с вещами которые не принято обсуждать, т.к. тема интимная, закрытая;
• часто нравственное чувство не позволяет родителям и учителям говорить о том, где они также не идеальны;
• родители и учителя могут испытывать чувство тревоги от темы сексуальности: не хочется говорить о темах, которые вызывают неприятные ассоциации с болезнями, смертью; кроме того, возможна опасность переживания негативного прошлого жизненного опыта, воспоминаний (измены, личная неудовлетворенность), о которых не хочется вновь думать;
• у родителей, учителей нередко у самих не сформирована позиция в отношении тем, которые следует обсудить с взрослеющими детьми, они не знают, как и стоит ли вообще говорить на эти темы;
• ощущение незнания вызывает защитную реакцию: ничего не знать или не делать и не позволять ребенку узнавать что-то самому. Это во многом связано, с боязнью родителей отпустить ребенка, потерять авторитет, доверие - "он будет говорить о таких важных вещах с други-
